การศึกษาสภาพ ปัญหา และแนวทางการแก้ปัญหาการจัดการเรียนรวม ในโรงเรียนเรียนรวมระดับประถมศึกษา สังกัดกรุงเทพมหานคร
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อศึกษาสภาพปัญหาการจัดการเรียนรวมของโรงเรียนเรียนรวมระดับประถมศึกษาสังกัดกรุงเทพมหานคร และ (2) เพื่อศึกษาแนวทางการแก้ปัญหาการจัดการเรียนรวมของโรงเรียนเรียนรวมระดับประถมศึกษา สังกัดกรุงเทพมหานคร กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ ได้แก่ ผู้บริหาร ครูการศึกษาพิเศษและครูผู้สอนเด็กเรียนรวมโรงเรียนเรียนรวมระดับประถมศึกษากลุ่มกรุงเทพตะวันออก ปีการศึกษา 2560 จำนวน 461 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ประกอบด้วยแบบสัมภาษณ์และแบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้การวิเคราะห์เชิงเนื้อหาและสถิติเชิงพรรณนา ได้แก่ ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพปัญหาการจัดการเรียนรวมมีการดำเนินงานในภาพรวมใน 5 ด้าน โดย 4 ด้าน มีระดับการปฏิบัติในระดับมาก ได้แก่ ด้านการบริหารจัดการ ด้านครูผู้สอน ด้านการจัดการเรียนการสอน และด้านสถานที่ สื่อและสิ่งอำนวยความสะดวก และอีก 1 ด้าน มีระดับการปฏิบัติระดับปานกลาง ได้แก่ ด้านการให้บริการ และ 2) แนวทางการแก้ไขปัญหาโดยเพิ่มอัตราครูให้เพียงพอกับความต้องการของแต่ละโรงเรียน ด้านครูผู้สอน การลดภาระงานครูให้น้อยลง ครูผู้สอนควรใช้วิธีการสอนที่แตกต่างกันออกไป ปรับวิธีการสอนให้เหมาะสมกับเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ และมอบงานที่มีความยากง่ายแตกต่างจากเด็กปกติทั่วไป
Article Details
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในวารสาร ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้น และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ
References
Arayawinyu, P. (1999). Education for children with special needs (3rd ed). Bangkok: PA art and Printing.
Buanuan, A. (2008). States of inclusive school operation, Lamphun province. Independent Study,
Master of Education, Graduate School Chiang Mai University.
Chantrasri, W. (2010). Guidelines for Development of Leading School Management of Joint Learning by Using
Seat Project (SEAT) under the Office of Kamphaeng Phet Educational Service Area 2. Master Thesis,
Kamphaeng Phet Rajabhat University.
Department of Education. (2009). Inclusive Education. Bangkok: Department of Special Education.
Department of Education. (2015). Inclusive Education. Bangkok: Department of Special Education.
Department of Education. (2017). Inclusive Education. Bangkok: Department of Special Education.
Department of Education, Bangkok. (2017). School size. Retrieved January 20, 2018, from
http://www.bangkok.go.th/bangkokeducation. .
Desai, I. (2007). Inclusive education: Moving from theory to practice. A Paper Prepared for The First National
Convention on Inclusive Education. Bangkok: Srinakharinwirot University.
Hardy, I. & Woodcock, S. (2015). Inclusive Education policies: discourses of difference, diversity and deficit.
International Journal of Inclusive Education, 19(2), 141- 164.
Khampachuea, S. (2007). A study of the administration of joint education by using SEAT framework of schools
under the Chiang Rai Educational Service Area Office 2. Thesis M.C., Rajabhat University Chiang Mai, Chiang Mai.
Khamphet, S. (1995). Readiness and need for joint education between children with special needs and normal
children in school. Under the Office of Bangkok Primary Education. Master's thesis Special Education Program Srinakharinwirot University.
Ministry of Education. (2000). Ministerial regulations prescribing rules and procedures for granting disabled
persons the right to receive facilities, media, services and any other educational assistance. Bangkok: Khurusapha Publishing House.
Ministry of Education. (2001). Basic education curriculum 2001. Bangkok: Academic quality development
(Diploma).
Ministry of Education. (2008). Educational Management Act for People with Disabilities 2008. Bangkok: Office of
Special Education Administration Office of the Basic Education Commission.
Office of the Basic Education Commission. (2005). Research report on A study of the opinions of the
administrators regarding the trend of effective educational management according to the basic education curriculum, 2001. Bangkok: The Organization for the Delivery of Goods and Parcels (ETO).
Prasarn, O. (2009). A new century of educational management. Khonkaen: Khonkaen University.
Roungngam, S. (2012). The study of Mainstreaming Management Following Standard Criteria of Special Need
Education in schools under the Bangkok Metropolitan. Master's Degree Thesis, Educational
Administration Program, Srinakharinwirot University, Prasarnmit.
Rueangrotwichai, W. (2004). The state of problems in special education management. Of primary schools in the
joint study program Under the Bangkok Metropolitan Administration Master of Education Thesis, Buriram Rajabhat University.
Wongthai, N. (2009). The problem of special education management of co-learning by primary school teachers.
Under the Bangkok Metropolitan Wattana District, Bangkok. Dissertation M.Ed. (Special Education)
Bangkok: Graduate School Srinakharinwirot University Photocopy.
Yokin, C. (2012). Development of reading management strategies by integrating multi-touch concepts and
natural language concepts under integrated learning to enhance the ability, interest and persistence of reading of Students with primary learning disabilities. Udon Thani: Udon Thani Rajabhat University.