ความแตกต่างด้านกระบวนการบริหารจัดการ ระหว่างสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาซึ่งผู้เรียนมีคุณภาพแตกต่างกัน
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยเรื่องนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อเพื่อศึกษา 1) ผลการประเมินตัวบ่งชี้ด้านกระบวนการบริหารจัดการและคุณภาพของผู้เรียนของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา 2) ความแตกต่างด้านตัวบ่งชี้กระบวนการบริหารจัดการระหว่างสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา ซึ่งผู้เรียนมีคุณภาพแตกต่างกัน ประชากรกลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษาได้แก่สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาทั้งหมด 42 เขต ผู้วิจัยใช้แบบติดตามและประเมินผลมาตรฐานสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา และการเยี่ยมพื้นที่เก็บรวบรวมข้อมูล ในปี การศึกษา 2560 และวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ความถี่ ฐานนิยม ค่าเฉลี่ย(μ) และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน(σ) ดังผลการวิจัยต่อไปนี้ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา มีผลการประเมินส่วนใหญ่.ใน 7 ตัวบ่งชี้ด้านกระบวนการบริหารจัดการ อยู่ในระดับดีมาก–ดีเยี่ยม แต่มีผลการประเมินตัวบ่งชี้คุณภาพผู้เรียนในระดับพอใช้-ระดับดี นอกจากนี้พบว่า สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาที่มีคุณภาพผู้เรียนในระดับดีมีตัวบ่งชี้ด้านการบริหารจัดการส่วนใหญ่ (5 จาก 7 ตัวบ่งชี้) ดีกว่าเขตที่มีตัวบ่งชี้คุณภาพผู้เรียนในระดับพอใช้
Article Details
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในวารสาร ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้น และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ
เอกสารอ้างอิง
Boonto, S. (2018). The Results of the Educational Quality Management in the Secondary Educational Service
Area Office 33 Using Team-Partnership-Success (TPS Model). Retrieved April 29, 2019 from http://www.secondary33.go.th/index.php?option=com_content&view=article&id=6986:---33--tps&catid=48:-m-m-s&Itemid=61
Khattiyasuwan, S. (2019). Relationship Among Administrative Processes and Outputs of the Educational Service
Area Offices in the Academic Year 2016. Bangkok: Rajapark Institutes.
Ministry of Education. (2003). National Education Act 1999 and Amendments to the Second Edition 2002
together with Relevant Ministry Regulations and Compulsory Education Act. Bangkok: Delivery of Goods and Parcels Printing House.
Office of the Basic Education Commission. (2014). The Educational Service Area Office Standards. Bangkok:
SE-ED Public Company.
Office of the Basic Education Commission. (2016). Report of Monitoring and Evaluating Results on Administration
of accordance with the Operational Focus of Office of the Basic Education Commission. Bangkok: Agricultural Cooperative Printing Demonstrations of Thai Co. Ltd.
Office of the Basic Education Commission. (2017). Annual Report 2016 of Office of the Basic Education
Commission Ministry of Education. Bangkok: Agricultural Cooperative Printing Demonstrations of Thai Co. Ltd.
Office of the Basic Education Commission. (2017). The Educational Service Area Office Standards 2017.
Retrieved June 30, 2019, from https://www.spc.go.th>image>
Paijit, P., & Thongchote, C. (2017). Administrative Process Affecting the effectiveness of Food Processing
Community Enterprise in Surat Thani Province. Retrieved June 30, 2019 from e-journal.sru.ac.th. /index.php/msj/article/view/779.
Secondary Educational Service Area Office 29. (2013). Development Guidelines. Retrieved April 30, 2019,
from https:/www. go.th>ongin2
Secretariat of the house of representatives. (1997). The Constitution of Thai Kingdom 1997. Bangkok:
Secretariat of the house of representative.
Thamavitheekul, A. (2009). System Concept. Retrieved April 30, 2019 from https://panchalee.wordpress.com/
Wikiipedia. (2017). Educational Service Area. Retrieved April 3, 2017, from https://th.wikipedia.org/wiki/
