ความสัมพันธ์ระหว่างความฉลาดทางอารมณ์กับภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 2
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาระดับความฉลาดทางอารมณ์ของผู้บริหารโรงเรียน ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 2 2) เพื่อศึกษาระดับภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารโรงเรียนในสังกัดดังกล่าว และ 3) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างความฉลาดทางอารมณ์กับภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารโรงเรียนในสังกัดดังกล่าว ประชากร ได้แก่ หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้โรงเรียนละ 5 คน ในโรงเรียนสังกัดดังกล่าว ปีการศึกษา 2560 จำนวน 52 โรงเรียน รวมจำนวนทั้งหมด 260 คน กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 155 คน จากโรงเรียนจำนวน 31 โรง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน โดยวิเคราะห์ข้อมูลด้วยโปรแกรมสำเร็จรูปผลการวิจัยพบว่า 1) ความฉลาดทางอารมณ์ของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 2 โดยภาพรวม และจำแนกเป็นรายด้าน พบว่า อยู่ในระดับมาก 2) ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 2 โดยภาพรวมและจำแนกเป็นรายด้าน พบว่า อยู่ในระดับมาก และ 3) ความสัมพันธ์ระหว่างความฉลาดทางอารมณ์และภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 2 พบว่า มีความสัมพันธ์กันทางบวก อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
Article Details
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในวารสาร ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้น และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ
เอกสารอ้างอิง
Chulacharitta, E. (2005). EQ Thai Wisdom. Bangkok: Kledthai.
Dechsatan, N., Paophan, C., & Rittilun, S. (2014). Transformational Leadership of Institution Administrators Affiliated with Kalasin Primary Educational Service Area Office 3. Prae-wa Kalasin Journal of Kalasin University, 1(3), 83-99.
Indusuta, K. (2011). Emotional Intelligence of Administrators in Basic Education School. Doctor of Philosophy Educational Administration, Silpakorn University.
Jedaman, P. (2017). Leadership for Change, 21st Century: Thailand 4.0. Retrieved May, 17, 2018, from http://udonthani.labour.go.th/2018/2017-05-08-07-35-57/195-o
Jedeekhum, T. (2016). A Study the Relationship between Leadership of School Administrators with Administrators’ Effcttveness in School under Chanthaburi Primary Educational Service Area Office. Thesis. M.Ed. (Educational Administration). Chanthaburi: Rambhai Barni Rajabhat University.
Kaewkittikhun, D. (2006). Emotional quotient of private school administrators in Amphoe Bang Pong the Rachaburi Education Service Area Office 2. Master of Education, Educational administration. Silpakorn University.
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.
Likert, R. A. (1932). Technique for the Measurement of Attitude. Archives Psychological. 3(1), 42-48.
Nasari, A. (2009). The relationship between emotional quotient and the school administrators’ administrative decision making behaviors in Ubon Ratchathani Educational Service Area 3. Master’s thesis, Ubon Ratchathani University.
Nuanmai, A. (2006). A correlative study of some factors affecting emotional quotient (EQ) and adversity quotient (AQ) of mattayomsuksa III students under the General Education Department, Angthong. Master’s thesis, Srinakharinwirot University.
Promsri, C. (2005). Q - You should have all-round intelligence that every executive/leader should have. Bangkok: Expernet.
Punnittamai, W (2008). Emotional quotient-EQ: Index for Happiness and Success in Life (7th ed.). Bangkok: Chulalongkorn University Press.
Silpjaru, T. (2008). Research and statistical data analysis with SPSS and AMOS. Bangkok: V-interprint.
Sirichokwattana, K. (2008). E.Q. Clever Management of Emotions. Bangkok: Shishini International.
Siripattanakosol, S. (2010). The Emotional Quotient of School Principals under The Office of Sakaeo Educational Service Area 2. Master’s thesis, Burapha University.
Srisa-Ard, B. (2002). basic research (7th ed.). Bangkok: Suweeriyasan.
Steven, Stein. (1997, March). “Emotional Intelligence (EQ) Gets Better with Age”. New York, 9(3), 47. Retrieved form http://eqi.mhs.com/press4.html.
Tonkhambai, N. (2012). The Relationship between Transformational Leadership and Effectiveness of Private School under the Office of Udon Thani Nongbualamphu and Nongkhai Primary Educational Service Area. Master’s thesis, Udon Thani Rajabhat University.
Tubtim, T. (2014). Emotional Quotient of the Primary School Administrators and Teachers under the Singburi Primary Educational Service Area Office. Master’s thesis, Thepsatri Rajabhat University.
Watcharakate, S. (2014). Transformational Leadership: The Challenges of Nurse Leaders. The Journal of the Royal Thai Army Nurses, 5(3), 58-63.
Wiset, P. (2011). The Relationship between Emotional Quotient of School Administrators and Job Satisfaction of Teachers Amphoe Banna Under the office of Nakhon Nayok Primary Educational Service Area. Master’s thesis, Rajamangala University of Technology Thanyaburi.
Wongsakul, P. (2012). The Correlation of Leadership for Changes and Select Effectiveness of Bangkok Metropolitan School in Latkrabang District. Master’s thesis, Dhurakij Pundit University.
