การมีส่วนร่วมของครูในการบริหารสถานศึกษาโรงเรียนกลุ่มเขื่อนบางลาง สังกัดสำนักเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 2
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อศึกษาระดับการมีส่วนร่วมของครูในการบริหารสถานศึกษาโรงเรียนกลุ่มเขื่อนบางลาง สังกัดสำนักเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 2 และ 2. เพื่อเปรียบเทียบระดับการมีส่วนร่วมของครูในการบริหารสถานศึกษาโรงเรียนกลุ่มเขื่อนบางลาง สังกัดสำนักเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 2 จำแนกตามปัจจัยส่วนบุคคล ประชากรในการวิจัย คือ บุคลากรครูผู้สอนได้กลุ่มตัวอย่างจำนวน 118 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.905 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบความแตกต่างค่าเฉลี่ยด้วย t – test และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว One – way ANOVA ผลการวิจัยพบว่า 1) การมีส่วนร่วมของครูในการบริหารสถานศึกษาโรงเรียนกลุ่มเขื่อนบางลาง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 2 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านการบริหารงานวิชาการ มีค่าเฉลี่ยเฉลี่ยสูงสุด รองลงมา ได้แก่ ด้านการบริหารงานทั่วไป ด้านการบริหารงบประมาณ และด้านการบริหารงานบุคคล ตามลำดับ 2) การมีส่วนร่วมของครูในการบริหารสถานศึกษาโรงเรียนกลุ่มเขื่อนบางลาง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 2 จำแนกตามเพศ วุฒิการศึกษา และประสบการณ์ในการทำงาน โดยภาพรวมและรายด้าน พบว่า ไม่มีความแตกต่างกัน
Article Details
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในวารสาร ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้น และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ
เอกสารอ้างอิง
Caldwell, B. J., & Spinks, J. M. (1990). The Self-managing School. London: Taylor & Francis.
Creighton, J. L. (2005). The Public Participation Handbook: Making Better Decisions through Citizen Involvement. San Francisco: Jossey Bass Publisher.
Hoy, W. K., & Miskel, C. G. (1978). Educational Administration: Theory Research and Practice. New York: Random House.
Kaufman, H. F. (1949). Participation in Organized Activities in Selected Kentucky localities (Bulletin/Kentucky Agricultural Experiment Station). Kentucky: University of Kentucky.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement. 30(3), 607- 610.
Manassanit, P. (2017). Teacher Participation in Managing Public School under The Chanthaburi Primary Educational Service Area Office. Master of Education (Educational Administration). Rambhai Barni Rajabhat University.
Noktabak, N. (2017). Teachers’ Participation in Administration Work in Datdaruni School Administration under the Secondary Education Service Area Office 6. Master of Education (Educational Administration). Faculty of Education, Burapha University.
Nopphasai, S, (2017). The Participation of Teacher in School Administration under the Rayong Primary Educational Service Area Office 1. Master of Education (Educational Administration). Faculty of Education, Burapha University.
Office of the Basic Education Commission. (2004). Manual of School Administration. Bangkok: Suksapan Press.
Phrakru Sangkarakchairat Chayaratano. (2015). Education Administration. Academic Journal of Mahamakut Buddhist University Roi Et Campus, 4(2), 320-325.
Pimpa, P. (2018). Current Thai Studies. Academic Journal of Mahamakut Buddhist University Roi Et Campus, 7(1), 242-249.
Rakngoen, J., Maythaisong, S., & Srisarakham, K. (2017). Teachers and Educational Personnel’s Participation in School Administration under Roi Et Provincial Administrative Organization. Academic Journal of Mahamakut Buddhist University Roi Et Campus, 6(2), 174-186.
Sanguannam, C. (2008). Theory and practice in educational institution (2nd ed.). Bangkok: Book Point.
Silpcharu, T. (2012). Research and Data Analysis with SPSS and AMOS Statistics (13rd ed.). Bangkok: Business Research & Development Institute.
Singkha, L., Thinsandee, T., & Ladawan, K. (2020). Teachers’ and Educational Personnel’s Participation in School-Based Administration at Suwannaphuwittayalai School under Secondary Education Service Area Office 27. Academic Journal of Mahamakut Buddhist University Roi Et Campus, 9(1), 9-19.
Suncharoen, J. (2017). The Teachers Participation in Schools Management under Ongkharak Pattana Schools Group, Ongkharak District, Nakhonnayok Province. Master of Education (Educational Administration). North Bangkok University.
Wonhsuwan, N., & Siriwan, I. (2017). The Participative Management. Mahachula Academic Journal, 4(1), 176-187.
Youcheroen, N. (2010). Causal Relationships of Factors Effected to Personal Participation in Educational Quality Assurance of Teachers in Vocational Colleges in Bangkok. Master of Education (Educational Research and Statistics). Srinakharinwirot University.
