การวิเคราะห์องค์ประกอบการจัดการความรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่นของสถานศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา

บทคัดย่อ

การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาระดับการจัดการความรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่นของสถานศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา และ 2) เพื่อศึกษาองค์ประกอบการจัดการความรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่นของสถานศึกษาเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา การวิจัยนี้เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ โดยใช้แบบสอบถามเป็นเครื่องในการเก็บรวบรวมข้อมูลจากครูในสถานศึกษาเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา จำนวน 380 คน จาก 94 โรงเรียนในจังหวัดพระนครศรีอยุธยา สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน วิเคราะห์องค์ประกอบเชิงสำรวจและองค์ประกอบเชิงยืนยืน ผลการวิจัยพบว่า สภาพการจัดการความรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่นของสถานศึกษาเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา ภาพรวมอยู่ในระดับมาก อันดับแรก ได้แก่ ด้านการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ ลำดับถัดมา ได้แก่ ด้านการสร้างความรู้ ด้านแลกเปลี่ยนความรู้ ด้านการแสวงหาความรู้ ด้านประมวลความรู้เป็นหมวดหมู่ ด้านการถ่ายทอดความรู้ ด้านกำหนดความรู้ ด้านการจัดเก็บความรู้ ตามลำดับ ผลการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน พบว่า องค์ประกอบของการจัดการความรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่นของสถานศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยาได้แก่ การกำหนดองค์ความรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่น การบันทึกและจัดเก็บองค์ความรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่น การแสวงหาองค์ความรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่น ความภาคภูมิใจในงาน การเชื่อมโยงและถ่ายทอดความรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่น การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่น และการบันทึกและการจัดเก็บองค์ความรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่น ตามลำดับ โดยมีน้ำหนักขององค์ประกอบระหว่าง 0.50-0.80