การพัฒนาการบริหารกิจการลูกเสือแบบมีส่วนร่วมของโรงเรียนในเครือข่ายอำเภอท่าฉาง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 2
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพการดำเนินงานการบริหารกิจการลูกเสือ 2) พัฒนากระบวนการบริหารกิจการลูกเสือ และ 3) ประเมินผลการพัฒนากระบวนการบริหารกิจการลูกเสือแบบมีส่วนร่วมของโรงเรียนในเครือข่ายอำเภอท่าฉาง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 2 กระบวนการวิจัยประกอบด้วย 1) ศึกษาสภาพการดำเนินงานการบริหารกิจการลูกเสือ ประชากร ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา ครูผู้รับผิดชอบ ครูผู้สอนกิจการลูกเสือ จำนวน 158 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูล คือ แบบสอบถาม 2) การพัฒนากระบวนการบริหารกิจการลูกเสือ โดยใช้การวิจัยเชิงปฏิบัติการประกอบด้วย 3 ขั้นตอน คือ การวางแผน การปฏิบัติและสังเกต และการสะท้อนผล กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา ครูผู้รับผิดชอบ ครูผู้สอนกิจการลูกเสือ จำนวน 34 คน ใช้แบบทดสอบความรู้ สถิติที่ใช้คือ t-test 3) การประเมินผลการพัฒนากระบวนการบริหารกิจการลูกเสือ กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา ครูผู้รับผิดชอบ ครูผู้สอนกิจการลูกเสือ จำนวน 34 คน เครื่องมือที่ใช้คือ แบบประเมินทักษะ และแบบประเมินความพึงพอใจ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติพื้นฐาน ได้แก่ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพการบริหารงานกิจการลูกเสือ พบว่า โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับปานกลาง 2) ผลการพัฒนากระบวนการบริหารกิจการลูกเสือ พบว่า ค่าเฉลี่ยหลังการพัฒนามีค่ามากกว่าก่อนพัฒนา อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และ 3) ผลการประเมินผลการพัฒนาและความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.82
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในวารสาร ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้น และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ
เอกสารอ้างอิง
Catherall, T.S. (1980). Varsity scouting: an evaluation of it’s potential as an alternative for 14 and 15 years-old boys. SCRIBD. https://www.scribd.com/document/716710043/Varsity-Scouting-An-Evaluation-of-Its-Potential-as-an-Alternative-for-14-and-15-Year-Old-Boys
Cohen, J., & Uphoff, N. (1977). Rural development participation: concepts and measures for project design, implementation and evaluation. Cornel University, Ithaka.
Fayol, H. (1949). General and industrial management. Sir Isaac Pitman & Son.
Kaewpudpong, K., Boonchit, Y., & Jaroensuk, B. (2021). The development of a boy scout management manual in primary schools in the basic education school network Phunphin 1 under the primary educational service area office Suratthani 2. Journal of the Association of Researchers, 26(4), 351-365. https://so04.tci-thaijo.org/index.php/jar/article/view/251337
Kemmis, S., & McTaggart, R. (1992). The action research planner (3rd ed.). Deakin University.
Ministry of Education. (2008). Basic Education Core Curriculum B.E. 2551 (A.D. 2008). http://academic.obec.go.th/web/news/view/75
Pearse, A., & Stifel, M. (1979). Inquiry into participation—a research approach, popular participation program. United Nations Research Institute for Social Development.
Siphika, S. (2017). Guidelines of boy scout instruction for elementary school[Master’s thesis, Chulalongkorn University].
Sodadee, A. (2016). The role of administrators in leading and managing good scouts in schools under the Secondary Education Service Area Office 9[Master’s thesis, Silpakorn University].
Temwanawan, R. (2020). Boy Scouts activity administration guidelines for Tabtai school cluster under Prachuapkirikhan primary educational service area 2[Master’s thesis, Silpakorn University].
