การพัฒนาแบบวัดการจัดการชีวิตด้านการเรียนของนักเรียนวัยรุ่น

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาแบบวัดการจัดการตนเองด้านการเรียนของนักเรียนวัยรุ่น และตรวจสอบค่าอำนาจจำแนก ความเที่ยงตรง และค่าความเชื่อมั่น กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนวัยรุ่นระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย จำนวน 560 คน ที่ได้มาจากวิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้น วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าดัชนีความสอดคล้อง ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน และค่าสัมประสิทธิ์แอลฟ่า ของครอนบาค ผลการวิจัย พบว่า 1) แบบวัดการจัดการตนเองด้านการเรียนของนักเรียนวัยรุ่นที่สร้างขึ้นเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ คือ จริงที่สุด ส่วนใหญ่จริง จริงพอประมาณ จริงเพียงเล็กน้อย ไม่จริงเลย มีข้อคำถามจำนวน 30 ข้อ มี 3 องค์ประกอบ คือ การเลือก การปฏิบัติที่เหมาะสม และการทดแทน  2) แบบวัด มีค่าอำนาจจำแนก .29-.74  มีความเที่ยงตรงตามทฤษฎีโดยมีสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ระหว่างคะแนนรวมในแต่ละองค์ประกอบและระหว่างคะแนนรวมในแต่ละองค์ประกอบกับคะแนนรวมทั้งฉบับ .43-.66 และ .66-.75 ตามลำดับ และมีค่าความเชื่อมั่น .89