Results of Using Multimedia Tablet Unit Based on Brain Based Learning in English Subject Entitled “All about Me” for Primary School Level 1 Students

Main Article Content

Saranya Luangjamnong
Rattakorn Kidkran

Abstract

This research aimed to : 1) develop a multimedia tablet Unit based on brain based learning in English subject entitled “All about Me” for primary school level 1 students with an efficiency of 80/80, 2) compare the students’ learning achievement of English subject entitled “All about Me” between learning via multimedia tablet lesson based on brain based learning with traditional approach, and 3) study the students’ satisfaction towards learning by multimedia tablet lesson based on brain based learning. The samples were 50 students at Municipality Three (Yommarat Samakki) School, Muang, district Nakhon Ratchasima. The samples were divided into two groups by cluster random sampling, 25 students used for experimental group and 25 students used for control group. The research instruments were 2 lesson plans; multimedia Tablet Unit based on brain based learning, and the learning achievement test. The satisfaction questionnaire, t-test independent were used for data analysis.


The research results revealed that the multimedia tablet Unit based on brain based learning in English subject entitled “All about me” for primary school level 1 students had an efficiency of 83.42/82.22 above 80/80 criteria. The students learning achievement learned by multimedia tablet Unit based on brain based learning was significantly higher than those by traditional approach at the 0.01 level. In addition, the students’ satisfaction towards learning by using multimedia tablet Unit based on brain based learning in English subject entitled “All about me” was rated at a highest level.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Section
บทความวิจัย (Research Articles)

References

พงษ์วิภา ปัญญารมย์. (2549). การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดียสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเรื่อง คำนาม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. (2555). รายงานการศึกษาฉบับสมบูรณ์ โครงการนำร่องการประยุกต์และบูรณาการคอมพิวเตอร์แท็บแล็ตเพื่อการเรียนการสอน ในระดับชั้นประถมศึกษาตามแนวนโยบายของรัฐบาล. กรุงเทพฯ : คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
เยาวพา เดชะคุปต์. (2548). “การศึกษาและการเรียนรู้ โดยใช้สมองเป็นฐาน” วารสารการศึกษาปฐมวัย. 9(4) : 36-48.
วิมลรัตน์ สุนทรโรจน์. (2545). การพัฒนาการเรียนการสอนภาควิชาหลักสูตรและการสอน. มหาสารคาม : คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
ศูนย์พัฒนาการนิเทศและเร่งรัดคุณภาพการศึกษา. (2555). แนวทางการนิเทศแท็บเล็ต : เอกสารประกอบการประชุมผู้อำนวยการกลุ่มนิเทศฯ. 17-19 สิงหาคม 2555 ณ โรงแรม เอส. ดี. อเวนิว กรุงเทพฯ.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2556). รายงานการวิจัยผลการใช้แท็บเล็ต ป.1. กรุงเทพฯ : ศูนย์พัฒนาการนิเทศและเร่งรัดคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
สำนักนายกรัฐมนตรี. (2555). One Tablet per Child. [ออนไลน์]. แหล่งที่มา : http://www.thaigov.go.th/en/news-room/item/71389-one-tablet-pc-perchild-education-for-all.html. [30 สิงหาคม 2555].
อรัญญา เชียงเงิน. (2554). การศึกษาผลการใช้งานแท็บเล็ตพีซี ในการเรียนการสอนวิชาคณิตศาสตร์และวิชาภาษาไทยกับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนปรินส์รอยแยลส์วิทยาลัย จังหวัดเชียงใหม่. เชียงใหม่ : โรงเรียนปรินส์รอยแยลส์วิทยาลัย.
Cain, G. and R. N. Cain. (1994). Mind Shifts Tucson. New York : Zephyt.
Feffery, A. Lackney. (2002). 12 Design Principles Based on Brain-based Learning Research. [Online]. Available : http://www.designshare.com/Research/ BrainBasedLearn98.htm. [2013 January 25].