An Improvement of English Listening Ability of Wing 5 Air Force Officers Receiving Instruction with the Guidebooks Combined with Test-based Tutoring

Main Article Content

Soonthorn Sayasemawong
Sutat Nakjun

Abstract

The purposes of this study were to: 1)compare the English listening ability of Wing 5 Air Force officers who received listening instruction through the guidebooks and test-based tutoring, with those who received instruction though the guidebooks only and 2) determine the officers’ satisfaction towards the improvement of their English listening ability using the guidebooks and test-based tutoring.


The samples of this study consisted of the Wing 5’s sergeants who were planning to require the promotion in April 2013 and within year 2013-2015 promotion plan. They were assigned into the controlled group and experimental group. The instruments were the lessons plan for the experimental group and controlled group, the English listening ability tests, and a questionnaire for satisfaction towards the instruction. The data were analyzed by using mean, standard deviation, and t-test.


The results of the study revealed that:


1. After the experiment, the English listening ability of the experimental group and controlled group was significantly different at .05 level.


2. The officers who received the experimental instruction had an overall satisfaction towards the listening instructional practice at high level.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Section
บทความวิจัย (Research Articles)

References

กองทัพอากาศ. บันทึกข้อความ เรื่องการแจ้งผลการทดสอบภาษาอังกฤษ ที่ กห 0637.11/121 ลงวันที่ 17 ก.พ. 54.
กองทัพอากาศ. (2552). ยุทธศาสตร์กองทัพอากาศ พ.ศ. 2551-2562 ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2552. [ออนไลน์]. แหล่งที่มา : http://mrdc.dstd.mi.th/MRDCStrategy/ [1 ธันวาคม 2555].
กองทัพอากาศ. ระเบียบ กห.ว่าด้วยการแต่งตั้งยศและการเลื่อนยศของข้าราชการทหาร พ.ศ. 2541 (ฉบับที่ 4) พ.ศ. 2550.
จารุณี มณีกุล. (2543). เอกสารประกอบการสอนกระบวนวิชา 058454 การฟังภาษาอังกฤษในระดับมัธยมศึกษา. เชียงใหม่ : คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
ธีรบูลย์ มิตรมโนชัย. (2544). ผลการเรียนโดยใช้บทเรียนไฮเปอร์บุ๊กเพื่อการสอนเสริม สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนไชยโรจน์วิทยา. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีทางการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
บำรุง โตรัตน์. (2524). วิธีสอนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ. นครปฐม : คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร วิทยาเขตพระราชวังสนามจันทร์.
วันดี สมมิตร. (2553). ผลกระทบของการสอบระดับชาติขั้นพื้นฐานที่มีต่อพฤติกรรมการสอนของครูในเขตกรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ศรีทัย สุขยศศรี. (2542). การใช้สื่อประสมเพื่อพัฒนาทักษะการฟังภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาประถมศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
สมจิตต์ ชัยพูน. (2551). การสอนซ่อมเสริมโดยใช้กิจกรรมเชิงบูรณาการเพื่อพัฒนาการอ่านออกเสียงภาษาไทยของนักเรียนชาวชั้นประถมศึกษาปีที่ 4. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัญฑิต สาขาวิจัยและสถิติการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
อนงค์กร ศรีเจริญ. (2548). การใช้แนวคิดวิธีธรรมชาติเพื่อพัฒนาความสามารถในการฟัง-พูดภาษาอังกฤษและความสามารถในการรู้คำศัพท์ของผู้เรียนในระดับเตรียมความพร้อม. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัญฑิต สาขาการสอนภาษาอังกฤษ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.