Development of Analytical Reading Skills Using PANORAMA Method with Electronic Books for Matthayomsuksa 6 Students

Main Article Content

Jittinan Suwannaparb
Songphop Khunmathurot

Abstract

        This study was the pre-experimental research for the development of analytical  reading skills using PANORAMA teaching method with electronic books.  The objectives  were:  1) To compare the of students’ analytical reading ability before and after with 70 percent criteria; 2) To compare the students’  analytical reading ability before and after applying PANORAMA Method with electronic books; and 3) To study students’ satisfaction after learning. The population used in the research was Matthayomsuksa 6 students, academic year 2020, Phuttamongkonwittaya School, Uthai Thani Province. The sample was 14 Matthayomsuksa 6/1 students obtained from cluster random sampling. The research tools were lesson plans,  analytical reading ability test, the electronic book, and a satisfaction questionnaire. Data were analyzed  by mean (gif.latex?\bar{X}), percentage, standard deviation (S.D.), and t-test.


            The results of this research were found that: 1) The students’ analytical reading ability after studying were higher than 70 percent criteria with statistical significance at the .05 level; 2) The students’ analytical reading ability after applying PANORAMA Method with electronic books were higher than before with statistical significance at the .05 level; and 3) The students’ satisfaction on PANORAMA Method with electronic books was at a high level.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Section
บทความวิจัย (Research Articles)

References

1.กรมวิชาการ. (2546). การจัดสาระการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย. กรุงเทพฯ: คุรุสภาลาดพร้าว.
2.กระทรวงศึกษาธิการ. (2546). คู่มือการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
3.กิดานันท์ มลิทอง. (2548). เทคโนโลยีการศึกษาและนวัตกรรม. กรุงเทพฯ: อรุณการพิมพ์.
4.ชัยวัฒน์ สุทธิรัตน์. (2558). 80 นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ. (พิมพ์ครั้งที่ 6). นนทบุรี: พี บาลานซ์ดีไซด์แอนปริ้นติ้ง.
5.ทิศนา แขมมณี. (2547). ศาสตร์การสอน. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย.
6.ปิยตา พงศ์สุชาติ. (2556). การพัฒนาความสามารถด้านการอ่านเชิงวิเคราะห์ โดยใช้วิธีสอนแบบ PANORAMA รรร่วมกับเทคนิค KWLH Plus กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5. วิทยานิพนธ์ กศ.ม., มหาวิทยาลัยทักษิณ, สงขลา.
7.โรงเรียนพุทธมงคลวิทยา. (2563). รายงานการวิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน.อุทัยธานี: โรงเรียนพุทธมงคลวิทยา.
8.วัชรี บูรณสิงห์ และนิรมล ศตวุฒิ. (2542). การอ่านเชิงวิเคราะห์วิจารณ์ด้านหลักสูตรและการสอน. กรุงเทพฯ: ภาควิชาหลักสูตรและการสอน คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
9.แวววิไล จำปาศักดิ์. (2560). การพัฒนาหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง ลักษณนาม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3. วิทยานิพนธ์ กศ.ม., มหาวิทยาลัยนเรศวร, พิษณุโลก.
10.ศิริพร บุญเรือง. (2556). การพัฒนาหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เรื่องการอ่านจับใจความของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนวัดดอนหวาย (นครรัฐประสาท). วารสารวิชาการ Veridian E-Journal, 6(1), 770-781.
11.อัญชลี โยธาทิพย์ และปริณ ทนันชัยบุตร. (2560). การพัฒนาความสามารถในการอ่านเชิงวิเคราะห์และการเขียนสื่อความของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้วิธีการสอนแบบ PANORAMA ร่วมกับเทคนิค STAD. วิทยานิพนธ์ กศ.ม., มหาวิทยาลัยขอนแก่น, ขอนแก่น.