การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนด้วยการประยุกต์ใช้แนวคิดปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงที่เน้นกระบวนการคิดและการปฏิบัติวิทิสาสมาธิ เพื่อส่งเสริมความสามารถในการเรียนรู้การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ สำหรับนักศึกษาครู

บทคัดย่อ

     การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนารูปแบบการเรียนการสอนด้วยการประยุกต์ใช้แนวคิดปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงที่เน้นกระบวนการคิดและการปฏิบัติวิทิสาสมาธิ เพื่อส่งเสริมความสามารถในการเรียนรู้การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษสำหรับนักศึกษาครู และ 2) เพื่อศึกษาความสามารถในการเรียนรู้การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษด้วยรูปแบบการเรียนการสอนที่ได้พัฒนาขึ้น ดำเนินการศึกษาในปีการศึกษา 2561ด้วยการวิจัยสามระยะ คือ  1) ระยะศึกษาบริบทและสร้างกรอบแนวคิด 2) ระยะสังเคราะห์รูปแบบการเรียนการสอน และ 3) ระยะศึกษาความสามารถในการเรียนรู้การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษของนักศึกษาครูด้วยการใช้รูปแบบการเรียนการสอนที่ได้พัฒนาขึ้น กลุ่มเป้าหมายได้แก่นักศึกษาครุศาสตร์ สาขาวิชาภาษาอังกฤษมหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา จำนวน 17 คน เครื่องมือวิจัยประกอบด้วย แบบสัมภาษณ์ แบบบันทึก แบบสังเกต และแบบประเมินความสามารถในการทำวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ  วิเคราะห์ข้อมูลด้วยเทคนิคการจัดหมวดหมู่ข้อมูล ค่าร้อยละ และค่าเฉลี่ย ผลการวิจัยพบว่า 1) รูปแบบการเรียนการสอนที่ได้พัฒนาขึ้นประกอบด้วย 7 องค์ประกอบ และขั้นตอนการสอน 5 ขั้นตอนคือ ขั้นเตรียมความพร้อม  ขั้นกระบวนการคิดวางแผน  ขั้นคิดเชิงปฏิบัติ ขั้นสะท้อนผลการคิด และขั้นคิดตรวจสอบ และ 2) หลังการเรียนด้วยรูปแบบการเรียนการสอนที่ได้พัฒนาขึ้น นักศึกษาครูมีความสามารถในการเรียนรู้การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษตามเกณฑ์ที่กำหนด ผู้วิจัยตั้งชื่อรูปแบบการสอนนี้ว่า SEP-V model.