การใช้เกมคำศัพท์ร่วมกับการสอนการอ่านแบบ DR-TA เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวรรณคดีเรื่องโคลงโลกนิติ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1)พัฒนาและหาประสิทธิภาพเกมคำศัพท์ 2)เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวรรณคดีเรื่องโคลงโลกนิติจากการใช้เกมคำศัพท์ ร่วมกับการสอนการอ่านแบบ DR-TAและ 3)ศึกษาความพึงพอใจในการเรียนวรรณคดีเรื่องโคลงโลกนิติ โดยการใช้เกมคำศัพท์ร่วมกับการสอนการอ่านแบบ DR-TAประชากรคือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2562 โรงเรียนศรีสวัสดิ์วิทยาคารจังหวัดน่าน จำนวน 380 คน กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนศรีสวัสดิ์วิทยาคารจังหวัดน่าน ปีการศึกษา 2562 จำนวน 40 คน ที่ได้มาจากการเลือกแบบเฉพาะเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้เรื่องโคลงโลกนิติ เกมคำศัพท์ แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องโคลงโลกนิติและแบบประเมินความพึงพอใจในการเรียนเรื่องโคลงโลกนิติ วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าประสิทธิภาพ E1/E2(80/80) ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและสถิติทดสอบค่าที (t-test)
ผลการวิจัยพบว่า 1) เกมคำศัพท์ที่ใช้ในการเรียนวรรณคดีเรื่องโคลงโลกนิติของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 1 โดยการใช้เกมคำศัพท์ร่วมกับการสอนการอ่านแบบ DR-TAมีประสิทธิภาพเท่ากับ 85.06/83.58 สูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน80/80 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวรรณคดีเรื่องโคลงโลกนิติของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หลังเรียน สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 3) นักเรียนมีความพึงพอใจระดับมากต่อการเรียนวรรณคดีเรื่องโคลงโลกนิติของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยการใช้เกมคำศัพท์ร่วมกับการสอนการอ่านแบบ DR-TA
Article Details
เอกสารอ้างอิง
ทิศนา แขมมณี. (2557). ศาสตร์การสอน:องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ. (พิมพ์ครั้งที่ 18). กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ธิดา โมสิกรัตน์. (2526). การสอนวรรณคดีระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย. ในเอกสารการสอนชุดวิชาการสอนภาษาไทย(Teaching thai)หน่วยที่ 9-15 สาขาวิชาศึกษาศาสตร์. (น.119-168). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
บุญเหลือ เทพยสุวรรณ, ม.ล. (2517). วิเคราะห์รสวรรณคดีไทย.กรุงเทพฯ: ไทยวัฒนาพานิช.
ปิยาภรณ์ โคตรชมภู. (2556). การพัฒนาความสามารถด้านการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจโดยกลวิธีการสอนอ่านแบบ DR-TA สําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5. สืบค้นเมื่อ 20 สิงหาคม 2562, จากhttps://gsbooks.gs.kku.ac.th/56/grc14/files/hmo13.pdf
พระมหาเอกลักษณ์ เทพวิจิตร. (2558). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์การอ่านจับใจความของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ด้วย วิธีการสอนอ่านแบบ DR-TA (Directed Reading-Thinking Activity). สืบค้นเมื่อ 20 สิงหาคม 2562, จาก http://www.ojs.mcu.ac.th/index. php/ social/article/download/2331/1646.
สุมิตรา อังวัฒนกุล. (2537). วิธีสอนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ. วารสารศึกษาศาสตร์ ฉบับวิจัยบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 6(2). น. 168-170.
สุวิทย์ มูลคําและอรทัย มูลคํา. (2545). 21วิธีจัดการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาระบบความคิด. กรุงเทพฯ: ดวงกมลสมัย.
