กระบวนการสอนการเขียนภาษาอังกฤษแบบเน้นกระบวนการ ในบริบทการสอนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ

บทคัดย่อ

บทความนี้มุ่งให้ความรู้และข้อคิดกับผู้อ่านเกี่ยวกับกระบวนการสอนการเขียนแบบเน้นกระบวนการ  วิธีการสอนแบบนี้เป็นวิธีที่มุ่งเน้นไปที่กระบวนการในแต่ละขั้นของการเขียน  ซึ่งเป็นวิธีการที่ตรงกันข้ามกับการสอนเขียนแบบมุ่งเน้นผลงาน  บทความนี้ชี้ให้เห็นถึงคุณลักษณะสำคัญที่ผู้สอนการเขียนภาษาอังกฤษโดยเฉพาะอย่างยิ่งในระดับอุดมศึกษาต้องใส่ใจเมื่อต้องการประยุกต์การสอนเขียนแบบมุ่งเน้นกระบวนการ  อันประกอบด้วย ปฏิสัมพันธ์  และการให้ผลสะท้อนกลับ ในรูปแบบของผู้สอนให้ผลสะท้อนกลับโดยการเขียน  การปรึกษาระหว่างผู้สอนและผู้เรียน  และการให้ผลสะท้อนกลับโดยเพื่อนร่วมชั้นเรียน  แม้การให้ผลสะท้อนกลับเป็นองค์ประกอบเล็ก  แต่สิ่งนี้ทำให้ผู้ที่ต้องการศึกษาด้านการเขียนแบบเน้นกระบวนการเกิดความเข้าใจในวิธีการสอนการเขียนแบบนี้มากยิ่งขึ้น  การให้ผลสะท้อนกลับเกิดจากการที่ผู้เรียนต้องมีการเขียนร่างใหม่หลายครั้ง  ซึ่งผู้สอนจะมีการให้ผลสะท้อนกลับในด้านเนื้อหา  การเรียบเรียงเนื้อหา  และไวยากรณ์   เมื่อผู้เรียน และผู้สอนเกิดความเข้าใจในด้านการให้ผลสะท้อนกลับ ก็สามารถทำให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาการเขียนให้ดีขึ้นได้  และพร้อมรับการประเมินในร่างสุดท้าย   อนึ่ง บทความนี้เสนอมุมมองให้ผู้สอน และผู้เรียนตระหนักและเข้าใจในการให้ผลสะท้อนกลับในรูปแบบต่างๆเพื่อที่จะนำไปปรับใช้ในบริบทการเรียนการสอนให้เหมาะสมต่อไป  แต่ไม่สามารถชี้ชัดได้ว่าการให้ผลสะท้อนกลับแบบใดดีที่สุด ดังนั้นผู้สอนต้องเข้าใจบริบทของตัวผู้เรียน เพื่อที่จะสามารถประยุกต์การให้ผลสะท้อนกลับที่เหมาะสมกับบริบทได้