MANAGEMENT OF THAI SCHOOL NETWORKS USING THE CONCEPT OF AGILE ADMINISTRATION

Main Article Content

Somchai Thespluem
Sudasawan Ngammongkolwong
Pornphan Verapreyagura

Abstract

The management of Thai school networks may face challenges such as inadequate communication, coordination, and the establishment of common objectives within the networks. Traditional management methods may be inadequate to address the rapid changing of educational landscape and the changing needs of students in Thailand. Agile administration, a flexible and adaptive approach to management, can help the educational administration of the Thai school network respond to the increased flexibility and adapt to the changing social and educational situations of the country. Agile administration can facilitate efficient operations across schools and promote collaboration through engaging communication, leading to greater unity in the management of the school network. The management of Thai school networks can contribute to many developments of Thai school networks such as increasing collaboration and communication among different educational institutions, standardizing curriculum and teaching methods, and enabling the more efficient use of shared resources, creating a more creative and dynamic educational environment that correspond to the needs of 21st-century students.

Article Details

How to Cite
Thespluem, S., Ngammongkolwong, S. ., & Verapreyagura, P. . (2023). MANAGEMENT OF THAI SCHOOL NETWORKS USING THE CONCEPT OF AGILE ADMINISTRATION. Southeast Bangkok Journal (Humanities and Social Sciences), 9(2), 122–138. retrieved from https://so05.tci-thaijo.org/index.php/SB_Journal/article/view/265967
Section
Academic Articles

References

Abrar, M.F., Khan, M.S., Ali, S., Ali, U., Majeed, M.F., Ali, A., Amin, B., & Rasheed, N. (2019). Motivators for Large-Scale Agile Adoption from Management Perspective: a Systematic Literature Review. IEEE Access, 7, 22660-22674. Retrieved from https://ieeexplore.ieee.org/stamp/stamp.jsp?arnumber=8630951.

Ciancarini, P., Kruglov, A., Pedrycz, W., Salikhov, D. & Succi, G. (2022). Issues in the Adoption of the Scaled Agile Framework. In M. Harman (Eds.), ICSE-SEIP '22: Proceedings of the 44th International Conference on Software Engineering: Software Engineering in Practice (pp.175-184). ACM Digital Library. https://doi.org/10.1145/3510457.3513028.

Gutiérrez, G., De Lena, M. T. G., Garzás, J. & Moguerza, J. M. (2022). Leadership Styles in Agile Teams: An Analysis Based on Experience. IEEE Access, 10, 19232-19241. Retrieved from https://ieeexplore.ieee.org/stamp/stamp.jsp?arnumber=9712259.

Homans, G. C. (1958). Social Behavior as Exchange. American Journal of Sociology, 63, 597-606.

Kowch, E. & Boonlue, S. (2021). Four Trends Shaping More Agile Education Innovation Leadership in Thailand - and Beyond. Journal of Learning Innovation and Technology (JLIT), 1(1), 18-32.

Liao, W., Prejean, E. & Parker, C. (2020). Relying on Agile Management to Develop an International Exchange and Dual Degree Program and Navigate the Covid-19 Pandemic. International Research and Review, Journal of Phi Beta Delta Honor Society for International Scholars, 9(2), 1-19.

Nanthawat T. (2016). Agile kap kānsưksā Thai. [Agile and Thai Education]. Retrieved February 17, 2023, from https://thirdnuntawat.com/2016/agile-education/.

เธิร์ด นันทวัฒน์. (2559). Agile กับการศึกษาไทย. สืบค้น 17 กุมภาพันธ์ 2566, จาก https://thirdnuntawat.com/2016/agile-education/.

Neumann, M. & Baumann, L. (2021). Agile Methods in Higher Education: Adapting and Using EduScrum with Real World Projects. Retrieved February 17, 2023, from https://arxiv.org/abs/2106.12166.

Peregoy, R. & Kroder, S. (2000). Developing Strategies for Networked Education. Technological Horizon in Education, 28(1), 48-56.

Sangsri W. (2009). Kānsưksā wikhro̜ læ phatthanā rūpbǣp kānbō̜rihān čhatkān khrư̄akhāi sathān sưksā nai khēt phư̄nthī chonnabot phāk tawanʻō̜k chīang nư̄a. [An Analysis and Development of School Network Administration Model in Northeastern Rural Area]. (Master’s Thesis, Chulalongkorn University).

วิชัย แสงศรี. (2552). การศึกษาวิเคราะห์และพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการเครือข่ายสถานศึกษา ในเขตพื้นที่ชนบทภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย).

Suksawang S. (2023). Agile khư̄ ʻarai khwāmmāi - lakkān - nǣokhit khō̜ng Agile nai kānthamngān bǣp mai. [What is Agile? Definition-Principle-Concept of Agile in New Ways of Working]. Retrieved February 17, 2023, from https://www.sasima suk.com/17224201/agile-คืออะไร-ความหมาย-หลักการ-แนวคิดของ-agile-ในการทำงานแบบใหม่.

ศศิมา สุขสว่าง. (2566). Agile คืออะไร ความหมาย-หลักการ-แนวคิดของ Agile ในการทำงานแบบใหม่. สืบค้น 17 กุมภาพันธ์ 2566, จาก https://www.sasimasuk.com/17224201/agile-คืออะไร-ความหมาย-หลักการ-แนวคิดของ-agile-ในการทำงานแบบใหม่.

Suwattanavanich N. (2019). Nǣothāng kānchai ʻō̜ (Agile) nai ʻongkō̜n hai prasop khwāmsamret khō̜ng thanākhān hǣng nưng. [Guidelines for Using Agile in a Successful Organization of a Bank]. (Master’s Thesis, College of Management, Mahidol University).

นิภาพร สุวัฒนวนิช. (2562). แนวทางการใช้อไจล์ (Agile) ในองค์กรให้ประสบความสำเร็จของธนาคารแห่งหนึ่ง. (สารนิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, วิทยาลัยการจัดการ มหาวิทยาลัยมหิดล).

Yongkamol, T. (2019). Kānphatthanā rūpbǣp kānbō̜rihān čhatkān khrư̄akhāi sathān sưksā khō̜ng rōngrīan nai khrư̄a sān sāt. [Development of the Educational Management Network Model for Sarasas Affiliated Schools]. (Master’s Thesis, University of Phayao).

ทนันเดช ยงค์กมล. (2562). การพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการเครือข่ายสถานศึกษาของโรงเรียนในเครือสารสาสน์. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยพะเยา).