ทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศสำหรับครูประถมศึกษาในสังคมยุคดิจิทัล
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความชิ้นนี้ต้องการนำเสนอถึงทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศสำหรับครูประถมศึกษาในสังคมยุคดิจิทัล ซึ่งถือว่าเป็นทักษะที่จำเป็นสำหรับครูระดับชั้นประถมศึกษาในสังคมยุคดิจิทัล ซึ่งครูไม่สามารถปฏิเสธได้เลยว่าการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศได้เข้ามามีบทบาทสำคัญอย่างมากในการจัดการเรียนการสอน ทั้งนี้ปัจจุบันการจัดการเรียนการสอนมักจะยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ ที่มีครูทำหน้าที่เป็นผู้ช่วยเหลือสนับสนุนให้ผู้เรียนพัฒนาตนได้เต็มศักยภาพ โดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเป็นเครื่องมือช่วย ซึ่งครูจะต้องทำหน้าที่เป็นผู้จัดการสารสนเทศและการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้เกิดการเรียนรู้อย่างเหมาะสม รวมทั้งครูต้องสร้างให้ผู้เรียนรู้อย่างเท่าทันกับสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ อีกทั้งครูต้องสร้างสมรรถนะให้เกิดขึ้นในตัวผู้เรียน นั่นคือความสามารถด้านเทคโนโลยีสารสนเทศที่จำเป็นให้มีความรู้ ทักษะ ความคิด การสื่อสาร เพื่อให้ผู้เรียนสามารถอยู่ได้ในสภาวะการดำรงชีวิตและการทำงาน ดังนั้นบทบาทหน้าที่ของครูจะต้องมีควบคู่กันไปกับทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศสำหรับครูประถมศึกษาในสังคมยุคดิจิทัล ในการช่วยเตรียมให้ผู้เรียนมีความพร้อมในการปรับตัวเพื่อการดำรงชีวิตอยู่อย่างเหมาะสมกับลักษณะที่เป็นไปในสังคมแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา ครูจึงต้องส่งเสริมให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ตลอดชีวิต เพราะความรู้และเทคโนโลยีเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วและล้าสมัยเร็วไปด้วยเช่นกัน
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความวิจัยนี้เป็นของลิขสิทธิ์
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์รับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.
กิตติ ภักดีวัฒนะกุล. (2552). เทคโนโลยีมัลติมีเดีย. กรุงเทพฯ: เคทีพี คอมพ์แอนด์คอนซัลท์.
ครูบ้านนอกดอทคอม. (2565). 6 ทักษะจำเป็นสู่ความสำเร็จในอนาคตยุคดิจิทัล. สืบค้น 16 กันยายน 2565. จาก https://www.kroobannok.com/89966
จรรยา ดาสา. (2552). 15 เทคนิคในการจัดการเรียนรู้ที่เน้นการเรียนรู้เชิงรุก. นิตยสารสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.), 36(163), 72-76.
ชฎาพร จิตศิลป์. (2555). ครูกับเทคโนโลยีสารสนเทศ. สืบค้น 2 กันยายน 2565. จาก https://www.gotoknow.org/posts/490852.
ชวาลี สกุลเอี่ยมไพบูลย์. (2558). กลยุทธ์การบูรณาการเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารกับการจัด การศึกษาโรงเรียนประถม เพื่อนำไปสู่ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 โดยการใช้วิธีการเทียบเคียงสมรรถนะ. (ปริญญาดุษฎีบัณฑิต). ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ชัชวาลย์ เจียรวนนท์. (2545). สังคมยุคดิจิทัล. สืบค้น 5 กันยายน 2565. จาก http://www.thaitelecom.com
นันทิยา น้อยจันทร์. (2565). ครูของครู แนะ “ครูยุคดิจิทัล” ต้องเป็นอย่างไร. สืบค้น 6 กันยายน 2565. จาก https://www.komchadluek.net/news/501304
ประกอบ กรณีกิจ. (2557). รวมบทความเรื่องเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย.
โปรแกรมวิชาการประถมศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร. (2565). มารู้จักกับการเป็นครูประถมศึกษากันเถอะ. สืบค้น 5 กันยายน 2565. จาก https://elementary.kpru.ac.th
พระสุพิน สุภโณ. (2558). บทบาทของครูในยุคเทคโนโลยีสารสนเทศ. สืบค้นเมื่อ 5 กันยายน 2565. จาก https://sites.goo gle.com/site
พิมพันธ์ เตชะคุปต์. (2559). การจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่21. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย.
ยืน ภู่วรวรรณ. (2558). บทบาทของครูในยุคดิจิตอล. สืบค้น 5 กันยายน 2565. จาก https://hongyokyok.wordpress.com/64-2/
รุ่ง แก้วแดง. (2553). ปฏิวัติการศึกษาไทย. พิมพ์ครั้งที่ 5. กรุงเทพฯ: พิมพ์ดี.
วรวุฒิ อ่อนน่วม. (2555). ปรากฏการณทางการสื่อสารยุคดิจิทัล: บทบาทใหม่ผู้รับสาร. สืบค้น 6 กันยายน 2565. จาก http://kmcenter.rid.go.th/
สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา. (2559). แบบแผนพฤติกรรมตามจรรยาบรรณครู พ.ศ. 2559. สืบค้น 2 กันยายน 2565. จาก https://dl.parliament.go.th/
สุคนธ์ สินธพานนท์. (2560). ครูยุคใหม่กับการจัดการเรียนรู้ สู่การศึกษา 4.0. พิมพ์ครั้งที่ 1. กรุงเทพฯ: หจก. 9 1 1 9 เทคนิคพริ้นติ้ง
Blankson, J. (2005). The use of technology by Faculty Members at Ohio University. Dissertation Abstracts International, 65(01), 68-A.
Banthitablog. (2559). บทบาทของครูในยุคเทคโนโลยีสารสนเทศและยุคดิจิตอล. สืบค้น 5 กันยายน 2565. จาก https://banthitablog.wordpress.com.
Dominik, P. (2012). Teachers’ pedagogical beliefs and their use of digital media in classrooms: Sharpening the focus of the ‘will, skill, tool’ model and integrating teachers’ constructivist orientations. An International Journal (Computers & Education), 58(4), 1351-1359.
Hacker, R. (1981). Knowledge structure. New York: McGraw-Hill.
Krumsvik, R.J. (2014). Teacher educators' digital competence. Scandinavian Journal of Educational Research, 58(3), 269-280.
Ieva, V. (2015). E-inclusion Process and Societal Digital Skill Development. Discourse and Communication for Sustainable Education, 6(1), 86-94. DOI:10.1515/dcse-2015-0006
P'Menu SPU. (2563). 5 บุคลิก ครูยุคดิจิทัล. สืบค้น 6 กันยายน 2565. จาก https://www.spu.ac.th/contents/2020
Vichsuda ดอทคอม. (2559). บทบาทของครูในยุคเทคโนโลยีสารสนเทศและยุคดิจิตอล. สืบค้น 5 กันยายน 2565. จาก https://vichsuda.wordpress.com
