สภาพที่พึงประสงค์ของเส้นทางการพัฒนาผู้บริหารโรงเรียนตามแนวคิดสมรรถนะผู้นำในอนาคต
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) สมรรถนะผู้นำในอนาคตของผู้บริหารโรงเรียน และ 2) สภาพที่พึงประสงค์ของเส้นทางการพัฒนาผู้บริหารโรงเรียนตามแนวคิดสมรรถนะผู้นำในอนาคต กลุ่มตัวอย่าง คือ โรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน 481 โรงเรียน ผู้ให้ข้อมูลประกอบด้วย ผู้อำนวยการและรองผู้อำนวยการ จำนวน 743 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล คือ ความถี่ และร้อยละ ผลการวิจัยพบว่า 1) สมรรถนะผู้นำในอนาคตสำหรับผู้บริหารโรงเรียน ประกอบด้วย 12 สมรรถนะ โดยสมรรถนะผู้นำในอนาคตที่มีความสำคัญ 6 ลำดับแรก คือ 1.1) การมีวิสัยทัศน์ 1.2) การบริหารจัดการเชิงกลยุทธ์ 1.3) การสร้างเครือข่ายและความร่วมมือ 1.4) ความซื่อสัตย์สุจริต 1.5) การขับเคลื่อนนวัตกรรมและการเปลี่ยนแปลง 1.6) การสื่อสารอย่างชัดเจน 2) สภาพที่พึงประสงค์ของเส้นทางการพัฒนาผู้บริหารโรงเรียน ประกอบด้วย 2.1) โปรแกรมการพัฒนาผู้บริหารโรงเรียน 3 โปรแกรม ได้แก่ (1) โปรแกรมการพัฒนาก่อนการปฏิบัติงาน (2) โปรแกรมการพัฒนาเมื่อเริ่มปฏิบัติงาน (3) โปรแกรมการพัฒนาขณะปฏิบัติงาน 2.2) รูปแบบการพัฒนาที่พึงประสงค์มากที่สุด ได้แก่ การพัฒนาแบบผสมผสาน 70:20:10 ผ่านการเรียนรู้จากประสบการณ์จริง การเรียนรู้จากผู้อื่น และการเรียนรู้จากการฝึกอบรมหรือเรียนรู้ด้วยตนเอง 2.3) วิธีการพัฒนาแบบผสมผสาน 70:20:10 แบบออนไลน์ 3 ลำดับแรก ได้แก่ (1) การเรียนรู้ด้วยตนเอง (2) การเรียนรู้ผ่านสื่อดิจิทัล (3) เครือข่ายออนไลน์ ส่วนวิธีพัฒนาแบบผสมผสาน 70:20:10 แบบออฟไลน์ 3 ลำดับแรก ได้แก่ (1) การสอนแนะ (2) การสัมมนาเชิงปฏิบัติการ (3) ชุมชนการเรียนรู้วิชาชีพ
Article Details
เอกสารอ้างอิง
พฤทธิ์ ศิริบรรณพิทักษ์. (2560). รายงานการวิจัยเรื่องการพัฒนาแนวทางการเข้าสู่ตำแหน่งผู้อำนวยการ. พริกหวานกราฟฟิค
พระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2547. (2547, 23 ธันวาคม). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 121 ตอนพิเศษ 79 ก. หน้า 22-74.
วิจิตร ศรีสอ้าน. (2564, พฤศจิกายน 18). กรอบพฤติกรรมภาวะผู้นำ (กพภ). STOU CHANNEL. https://www.youtube.com/watch?v=2uHsXijStB4
สำนักงาน ก.ค.ศ., (2564 ก). มาตรฐานตำแหน่งและมาตรฐานวิทยฐานะของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา. https://otepc.go.th/th/content_page/item/3267-3-2564.html
สำนักงาน ก.ค.ศ., (2564 ข). หลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตำแหน่งและวิทยฐานะข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา. https://otepc.go.th/ images/00 _YEAR 2564 /03 _PV1/v10-2564.pdf
สำนักพัฒนาระบบบริหารงานบุคคลลและนิติการ. (2562). คู่มือหลักสูตรการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาก่อนการแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการ.สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. https://personnel.obec.go.th/home/archives/49771
สืบสกุล นรินทรางกูร ณ อยุธยา. (2561). กระบวนทัศน์รูปแบบและกลไกการพัฒนาครูในลักษณะเครือข่ายเชิงพื้นที่. วารสารการบริหารและนวัตกรรมการศึกษา, 1(3), 82-100.
สุเมธ งามกนก. (2563). อาเซียนปัจจุบันและแนวโน้มในอนาคต : คุณลักษณะผู้นำทางการศึกษาในทศวรรษหน้า (พ.ศ. 2560 - 2569). วารสารบริหารการศึกษาบัวบัณฑิต, 20(4), 79-92.
Acree, L., Gibson, T., Mangum, N., Wolf, M. A., Kellogg, S., & Branon, S. (2017). Supporting school leaders in blended learning with blended learning. Journal of Online Learning Research, 3(2), 105-143.
Ahadi, S., & Jacobs, R. L. (2017). A review of the literature on structured on-the-job training and directions for future research. Human Resource Development Review, 16(4), 323-349.
Amar, P. (2017). Leadership and management competencies for future nonprofit executives: A modified delpid study. The University of the Rockies.
AITSL, (2018). The Leading for Impact: Australian guidelines for school leadership development. https://www.aitsl.edu.au/lead-develop/build-leadership-in-Australian-schools/leading-for-impact
Azorin, C. (2020). Leading networks. School Leadership & Management, 40(2-3), 105-110.
Bagley, C. M. (2018). An evaluation of the70:20:10 framework for workplace learning. Plymouth State University.
Bolden, R., & O’Regan, N. (2016). Digital disruption and the future of leadership. Journal of Management Inquiry, 25(4), 438-446.
Brown, F. (2019). The results are in: Principal pipelines make a difference. The Learning Professional,40(3),9-12.
Burns, J. M. (1978). Leadership. Harper & Row.
Bush, T. (2018). Preparation and induction for school principals: Global perspectives. Management in Education, 32(2), 66-71.
Bush, T., & Montecinos, C. (2019). Leadership preparation and development. Principles of Educational Leadership and Management (3rd ed). Sage.
Cao, J., & Thomas, D. (2013). When developing a career path, what are the key elements to include? http://digitalcommons.ilr.cornell.edu/ student/43/
Castetter, W. B., & Young, I. P. (2000). The human resource function in educational administration. Pearson Education.
CCL, R. (2014). Blended learning for leadership: The CCL approach. https://www.ccl.org/wpcontent/uploads/ 2015/04/ BlendedLearning eadership. pdf
CIPD. (2020). Learning methods. https://www.cipd.co.uk/ knowledge/ fundamentals/ people/development/ learning-methods-factsheet#gref
Cunningham, K. M. W. (2019). Using powerful learning experiences to prepare school leaders. Journal of Research on Leadership Education, 14(1), 74-97.
Daniels, E., Hondeghem, A., & Dochy, F. (2019). A review on leadership and leadership development in educational settings. Educational Research Review, 27, 110-125.
Darling-Hammond, L., Meyerson, D., LaPointe, M., & Orr, M. T. (2009). Preparing principals for a changing world: Lessons from effective school leadership programs. John Wiley & Sons.
Deloitte. (2019). Leading the social enterprise: Reinvent with a human focus; Leadership for the 21 st century. https://www2.deloitte.com/content/dam/insights/us/collections/HC-Trends2019/DI_HC-Trends-2019.pdf
Franzen, R. T. M. (2021). Developing a talent pipeline: A community of practice creates and evaluates a leadership development program. (Publishing, 2021. 28419471) [Doctoral dissertation, Kansas State University]. ProQuest Desertations Publishing database.
Fusarelli, B. C., Fusarelli, L. D., & Riddick, F. (2018). Planning for the future: Leadership development and succession planning in education. Journal of Research on Leadership Education, 13(3), 286-313.
Gates, S. M., Baird, M. D., Doss, C. J., Hamilton, L. S., Opper, I. M., Master, B. K., Tuma,A. P., Vuollo, M. & Zaber, M.A. (2019). Preparing school leaders for success: RAND Corporation.Grant Thornton. (2019, June 4). The future of leadership: anticipating 2030. https://www.grantthornton.co.th/insights/articles/the-future-of-leadership-anticipating-2030/
Hannon, V., & McKay, A., (2021). The future of educational leadership: Five signpost. Centre on Strategic Education. https://ncee.org/quick-read/the-future-of-educational-leadership-five-signposts/
Harper, G. J. (2017). Co-creating workforce capability solutions for Australian businesses and organisations: A sustainable university response. Middlesex University,
Heffernan, M. (2020). Uncharted: How to map the future together. https://ilaglobalnetwork.org/uncharted-how-to-map-the-future-together/
Holland, A. (2019). 7 Key competencies to develop future leaders. https://www.forbes.com/sites/forbescoachescouncil/ 2019/03/22/
ISV. (2019). Navigating the future of education. https://is.vic.edu.au/wp-content/uploads/2019/12/
Jaynes, J. (2018). 5 Important skills for strong future leaders. https://blog.avilar.com/2018/01/25/5-important-skills-for-strong-future-leaders/
Jennings, C. (2013). 70: 20: 10 Framework explained: Creating high performance cultures. 70: 20: 10 Forum Pty.
Jensen, B., Downing, P., & Clark, A. (2017). Preparing to lead lessons in principal development from high performing education system. The National Center on Education & the Economy.
Joshi, M. (2018). Learning: 70-20-10. https://bookboon.com/sv/learning-70-20-10-ebook
Kin, T. M., & Kareem, O. A. (2019). School leaders’ competencies that make a difference in the era of education 4.0. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 9(4), 214-225.
Kramer, M., Page, L., & Klemic, G. (2019). Evolving leadership: New clues and cues toward environment and context. Journal of Leadership Studies, 12(4), 82-85.
Leithwood, K., Harris, A., & Hopkins, D. (2020). Seven strong claims about successful school leadership revisited. School Leadership & Management, 40(1), 5-22.
Lim, L. H. (2007). Illuminating the core of Singapore school leadership preparation. International Journal of Educational Management, 21(5), 433-439.
Morgan, J. (2020). The future leader: 9 Skills and mindsets to succeed in the next decade: John Wiley & Sons.
Northouse, P. G. (2018). Leadership: Theory and practice: Sage.
OECD (2020), Back to the future of education: Four OECD Scenarios for Schooling. Educational Research and Innovation, OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/178ef527-en
Palmer, D. L., Almager, I. L., & Valle, F. (2019). Designing our principal pipeline from a job-embedded residency. School Leadership Review, 14(2/8), 1-18.
Robinson, V., & Gray, E. (2019). What difference does school leadership make to student outcomes? Journal of the Royal Society of New Zealand, 49(2), 171-187.
Scott, D. (2018, June 18). School leadership: A Primer for Policymakers. Special Report. Education Commission of the States. https://www.ecs.org/wpcontent/uploads/School_Leadership_State_Policy_Primer.pdf
Scott, S., & Ferguson, O. (2016). New Perspectives on 70:20:10: A good practice research paper. https://www.scribd.com/document/298916320/New-Perspectives-70-20-10-Dps
Szekely, S. (2019,June 26). Five Critical Competencies for Leadership in the Future. https://www.hortoninternational.com/news/five-critical-competencies-for-leadership-in-the-future
TMA. (2019). Re-Skill the important thing workforces in 2019. TMA Magazine, 9(33),12-15.
Tobin, D. (2015, June 12). Future Leadership Competencies: Identity & assess potential leaders. https://hrdqu.com/team-building/competencies-and-indicators-of-high-potential-for-future-leadership-roles/
Thornson, G. (2019). The future of leadership: anticipating 2030. https://www. grantthornton. global/en/ insights/articles/leadership-2030/
Vasanthi, S., Basariya, S.R. (2019). Pros and cons of on the job trainng versus off the job training. International Journal od Scientific & Technology Research, 8(10), 671-674.
Volini, E., Schwartz, J., Roy I., Haliptmann, M., Durme, Y. V., Denny, B., & Bersin, J. (2019). 2019 Deloitte global human capital trends: Future of the workforce-leadership. Deloitte Insights.
Vora, T. (2016). 12 Critical competencies for leadership in the future. People Matters.
Watkins, M. D. (2013). The first 90 days, updated and expanded: Proven strategies for getting up to speed faster and smarter. Harvard Business Review Press.
Winston, B. E., & Patterson, K. (2006). An integrative definition of leadership. International Journal Of Leadership Studies, 1(2), 6-66.
