ปัจจัยทางการบริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลในการจัดการอาชีวศึกษาของวิทยาลัย สังกัดสถาบันการอาชีวศึกษาเกษตรภาคกลาง
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปัจจัยทางการบริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลในการจัดการอาชีวศึกษาของวิทยาลัย สังกัดสถาบันการอาชีวศึกษาเกษตรภาคกลาง กลุ่มตัวอย่าง คือ ครูและบุคลากรทางการศึกษาของวิทยาลัย สังกัดสถาบันการอาชีวศึกษาเกษตรภาคกลาง ปีการศึกษา 2567 จำนวน 186 คน ได้มาจากการกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างโดยใช้ตารางเครจซีและมอร์แกน จากนั้นทำการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือวิจัย คือ แบบสอบถามเกี่ยวกับปัจจัยทางการบริหารที่เกี่ยวข้องกับการจัดการอาชีวศึกษา จำนวน 5 ด้าน ได้แก่ ด้านนโยบายการบริหารและการปฏิบัติงาน ด้านภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา ด้านการจัดการเรียนการสอน ด้านศักยภาพของบุคลากร และด้านสภาพแวดล้อม มีค่าความเที่ยงเท่ากับ .90, .97, .95, .96 และ .90 ตามลำดับ และแบบสอบถามเกี่ยวกับประสิทธิผลในการจัดการอาชีวศึกษาของวิทยาลัย มีค่าความเที่ยงเท่ากับ .98 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน ผลการวิจัย พบว่า 1) ปัจจัยทางการบริหารสถานศึกษามีความสัมพันธ์กับประสิทธิผลในการจัดการอาชีวศึกษาของวิทยาลัยในระดับสูงอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 2) ปัจจัยทางการบริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลในการจัดการอาชีวศึกษาของวิทยาลัย สังกัดสถาบันการอาชีวศึกษาเกษตรภาคกลาง ได้แก่ ด้านภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา ด้านสภาพแวดล้อม และด้านนโยบายการบริหารและการปฏิบัติงานมีอิทธิพลทางบวก และสามารถร่วมกันทำนายประสิทธิผลในการจัดการอาชีวศึกษาได้ร้อยละ 68.20
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง หลักเกณฑ์และแนวทางการคัดเลือกนักเรียน นักศึกษา และสถานศึกษา เพื่อรับรางวัลพระราชทาน. http:// 122.154.253.83/promote/57000001 /files/201708290944520mQmbxD.pdf
กัมพล เกศสาลี. (2561). การรู้ดิจิทัลในการปฏิบัติงานของบุคลากรมหาวิทยาลัยราชภัฏเลย. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม, 12(2), 503-514.
กุลชลี จงเจริญ. (2566). หน่วยที่ 9 การออกแบบการวิจัย. ใน ประมวลสาระชุดวิชาการวิจัยการบริหารการศึกษา หน่วยที่ 8-15 (ฉบับปรับปรุงครั้งที่ 2, น. 1 – 89). สาขาวิชาศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
จอมพงศ์ มงคลวนิช. (2556). การบริหารองค์การและบุคลากรทางการศึกษา. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
เฉลียว ยาจันทร์. (2557). นโยบายและการปฏิบัติด้านการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อพัฒนาสู่ประชาคมอาเซียน. วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย, 6(2), 108-120.
ณัฏฐณิชา ภูดีสม. (2565). ปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 1 [วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์].มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
ทนงศักดิ์ คุ้มไข่น้ำ. (2550). เทคนิคการบริหารการศึกษา. สถาบันบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ.
ทรงพร อุดรพันธ์ และ จันทรัศม์ ภูติอริยวัฒน์ (2565). ปัจจัยทางการบริหารและปัจจัยวัฒนธรรมคุณภาพที่ส่งผลต่อความเป็นเลิศของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1. วารสารรัชต์ภาคย์, 16(48), 283-300.
ธีรพงศ์ อุปทุม. (2562). ปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการเรียนรู้ตามทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 2 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
ธีรวุฒิ บุณยโสภณ. (2555). การบริหารอาชีวะและเทคนิคศึกษาเพื่อพัฒนาอุตสาหกรรม (พิมพ์ครั้งที่ 3). มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.
นฏกร ปั้นพุ่มโพธิ์. (2561). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารสถานศึกษาของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 7. วารสารวิจัยทางการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, 13(1), 1-3.
นราดล ยตะโคตร บุญมี ก่อบุญ และเอกลักษณ์ เพียสา. (2567). ปัจจัยทางการบริหารที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารงานบุคคลของผู้บริหารโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครพนม. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ, 18(1), 61-79.
นิชาภา เจริญรวย, วัยวุฒิ บุญลอย, และธีรังกูร วรบำรุงกุล. (2566). การบริหารสภาพแวดล้อมในสถานศึกษาที่ส่งผลต่อทักษะการเรียนรู้ของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์, 10(5), 74-84.
นิพน แก้วกาหลง (2564). ปัจจัยทางการบริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลในการจัดการศึกษาระบบทวิภาคีของวิทยาลัย ในสังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดสกลนคร. วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำมหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 10(37), 221-231.
บัญชา ศิริเรืองชัย. (2551) ปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนในโรงเรียนเขตตรวจราชการที่ 6 [วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
บุญเลิศ ตองติดรัมย์. (2559). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษากับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยกรุงเทพมหานคร [วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
พรศิริ สังข์ทอง. (2562). ความสัมพันธ์ระหว่างค่านิยมองค์การของผู้บริหารกับการบริหารงานของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 3. วารสารสหวิทยาการเพื่อการพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์, 9(2), 55-67.
พระราชบัญญัติการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2551. (2551). ราชกิจจานุเบกษา. เล่มที่ 125 ตอนที่ 43 ก. น.1-24.
ยุทธนา วาโยหะ. (2563). ความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยการบริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลของสถานศึกษาระดับประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 1 [สารนิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีฉะเชิงเทรา. (2566). รายงานการประเมินตนเองของวิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีฉะเชิงเทรา ประจำปีการศึกษา 2566. https:// www.ccscat.ac.th/
วิโรจน์ สารรัตนะ. (2544). โรงเรียนองค์การแห่งการเรียนรู้กรอบแนวคิดเชิงทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา. ทิพย์วิสุทธิ์.
วีระยุทธ ชาตะกาญจน์. (2555). เทคนิคการบริหารสำหรับนักบริหารการศึกษามืออาชีพ (พิมพ์ครั้งที่ 3). โรงพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ศราวุธ กางสำโรง. (2559). อิทธิพลของภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาที่มีต่อประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา มหาสารคามเขต 1 [วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
สถาบันการอาชีวศึกษาเกษตรภาคกลาง. (2566). แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ของสถาบันการอาชีวศึกษาเกษตรภาคกลาง. http:// www.iveacer.ac.th/images.2567.pdf
สาวิตรี ง้วนหอม และนพดล เจนอักษร. (2557). ปัจจัยความเสี่ยงกับประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดเทศบาลกลุ่มการศึกษาท้องถิ่นที่ 1. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร, 4(2), 115–127.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2567ก). แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ของสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. https:// bpp.vec.go.th /ArticleId/.aspx
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2567, 1 สิงหาคม ข). ข้อมูลพื้นฐาน สอศ. https:// lookerstudio.google.com/u/0/reporting/145a3f16-912e-4027-be5b-c713803b75f0/page/aVDeD
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2562). แผนพัฒนาภาคกลางและพื้นที่ กรุงเทพมหานคร พ.ศ.2560 – 2565 ฉบับทบทวน.https:// www.nesdc.go.th/ewt_dl_link.php?nid=7525.
สำนักปลัดกระทรวงศึกษาธิการ. (2566). รายงานความก้าวหน้าผลสัมฤทธิ์ของการดำเนินงานและการใช้จ่ายงบประมาณตามแผนปฏิบัติราชการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 และแผนปฏิบัติงานและแผนการใช้จ่ายงบประมาณประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ของกระทรวงศึกษาธิการ. https:// ops.moe.go.th-2566/
สุรชัย พรมปากดี. (2565). ปัจจัยทางการบริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารงานโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครพนม [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
อนุชิต สุขกสิ (2560). การศึกษาบทบาทการบริหารสถานศึกษาให้เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในจัดหวัดระยอง จันทบุรี และตราด [วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิตไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
อรอุมา ไมยวงค์. (2564). ปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในจังหวัด [วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์].มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
เอกชัย ค้าผล และเริง อ่อนสัมพันธุ์ (2559). การบริหารระบบคุณภาพที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 1. วารสารบริหารการศึกษามหาวิทยาลัยศิลปากร, 6(2), 183-199.
Bennis, W. G. (1971). Toward a truly scientific management: The concept of organization health. Goodyear.
Caldwell, B. J., & Spinks, J. M. (1990). The self – managing school: Administrative science quarterly. Tayor and Francis.
Campbell, J. P. (1977). On the nature of organizational effectiveness new perspective on organizational effectiveness. Jossey-Bass.
Caplow, T. (1964). Principles of organization. Harcourt, Brace and World.
Good, C. V. (1973). Dictionary of education. (3rded.). McGraw-Hill.
Hoy, W. K., & Miskel, C. G. (1991). Educational administration: Theory - research – practice (4th ed.). McGraw – Hill.
Koontz, H., & Weihrich, H. (1990). Essential of management. McGraw-Hill.
Krejcie, R. V., & Morgan D.W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607 – 610.
Likert, R. (1967). The method of constructing and attitude scale, in attitude theory and measurement. Wiley & Son.
Lunenburg, F., & Ornstein, C. A. (2012). Educational administration: Concept and practice (2nded.). Wadsworth.
Mortimore, P. (1988). School matters the junior year: Open book. In D. Woods & S. Orlik (Eds.), School review and inspection. Biddles.
Mott, P. E. (1972). The characteristic of effective organization. Harper and Row.
Parson, T. (1960). Administrative science quarterly, effective of size, complexity and ownership in administrative intensity. Holt, Richart and Winston.
Reid, K., David, H., & Peter, H. (1988). Towards the effective school: The problem and some solutions. Basil Blackwell.
Sammons, P., Hillman, J., & Mortimore, P. (1995). Key characteristics of effective schools: A review of school effectiveness research. OFSTED.
Schroeder, J. E. (2009). The impact of IDEA 2007 on teachers, beliefs and collaborative practices as participants on IEP teams at one middle school. University of Northern Iowa.
Steers, R. M. (1977). Antecedents and outcomes of organizational commitment. Administrative Science Quarterly, 22, 46-56.
