การพัฒนาสื่อเพื่อสร้างเสริมการเรียนรู้อย่างสร้างสรรค์ที่เน้นความซื่อสัตย์ทางวิชาการสำหรับนักศึกษาในยุคดิจิทัล
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์ เพื่อ 1) ศึกษาพฤติกรรมความซื่อสัตย์ทางวิชาการของนักศึกษาในยุคดิจิทัล 2) พัฒนาสื่อเพื่อสร้างเสริมการเรียนรู้อย่างสร้างสรรค์ที่เน้นความซื่อสัตย์ทางวิชาการในรูปแบบคลิปวิดีโอ และ 3) ศึกษาผลของการใช้สื่อที่พัฒนาขึ้น ตัวอย่างวิจัยคือนักศึกษาในระดับอุดมศึกษาจำนวน 1,010 คน ที่ได้จากการสุ่มแบบแบ่งชั้นจำแนกตามระดับการศึกษา เพื่อตอบแบบสอบถามความซื่อสัตย์ทางวิชาการ และนักศึกษาจำนวน 89 คน ที่ได้จากการการเลือกแบบเจาะจง เพื่อตอบแบบประเมินคลิปวิดีโอความซื่อสัตย์ทางวิชาการ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติบรรยายและโมเดลสมการโครงสร้าง ผลการวิจัยพบว่า 1) พฤติกรรมความซื่อสัตย์ทางวิชาการที่มีพบมากที่สุดคือ การไม่เคยซื้องานสำเร็จรูปเพื่อนำไปส่งเป็นงานของตน การไม่เคยจ้างให้ผู้อื่นเข้าเรียนแทน และการไม่เคยรับจ้างเข้าเรียนแทนผู้อื่น ตามลำดับ สำหรับพฤติกรรมความไม่ซื่อสัตย์ทางวิชาการที่พบมากที่สุดคือ การลอกการบ้าน การเขียนอ้างอิงงานโดยที่ไม่ได้อ่านแหล่งข้อมูลต้นฉบับนั้นแต่อ่านผ่านงานผู้อื่น และการไม่ได้เขียนอ้างอิงความคิดและข้อความที่นำมาในเนื้อหา แต่เขียนอ้างอิงในรายการอ้างอิง ตามลำดับ นอกจากนี้ เจตคติต่อความซื่อสัตย์ทางวิชาการ ความสามารถทำงานทางวิชาการโดยสุจริต และการได้รับการปลูกฝังเรื่องความซื่อสัตย์ทางวิชาการ ส่งผลให้พฤติกรรมไม่ซื่อสัตย์ทางวิชาการลดลง 2) สื่อที่พัฒนาเป็นคลิปวิดีโอความซื่อสัตย์ทางวิชาการมีเนื้อหาเกี่ยวกับสภาพปัญหาความไม่ซื่อสัตย์ทางวิชาการ ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการคัดลอกผลงานทางวิชาการ ประเภทการคัดลอกผลงานวิชาการ แนวทางแก้ไขปัญหาการคัดลอกผลงานทางวิชาการ โปรแกรมตรวจสอบการคัดลอกผลงานทางวิชาการ สัญญาอนุญาตสาธารณะ เป็นต้น นำเสนอในรูปแบบกราฟิก ใช้เวลา 7 นาที ผ่าน YouTube และ 3) ผลการประเมินคุณภาพสื่อที่พัฒนาขึ้นมีค่าในระดับมากทั้งด้านความถูกต้อง ความเป็นไปได้ การบรรลุเป้าหมาย ความเหมาะสม และประโยชน์
Article Details
References
กิดานันท์ มลิทอง. (2548). เทคโนโลยีและการสื่อสารเพื่อการศึกษา. โรงพิมพ์อรุณการพิมพ์.
ชวิส ราหุล. (2551). การศึกษากิจกรรมศิลปะในระบบออนไลน์ที่ส่งเสริมจริยธรรมวิชาการของนักศึกษาศิลปะระดับปริญญาตรี [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. Chulalongkorn University Intellectual Repository (CUIR). http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/30525
ณัฏฐภรณ์ หลาวทอง. (2559). การพัฒนาชุดแบบเรียนจรรยาบรรณการวิจัยด้านการลอกเลียนวรรณกรรมสำหรับนิสิตปริญญาบัณฑิต คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ณัฐพร ศรีสติ. (2548). ความรู้ ทัศนคติและพฤติกรรมที่เกี่ยวข้องกับการขโมยคัดลอกผลงานของผู้อื่นมาเป็นของ ตนผ่านสื่ออินเทอร์เน็ตเพื่อประโยชน์ทางวิชาการของนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาในเขตกรุงเทพมหานคร [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. Chulalongkorn University Intellectual Repository (CUIR). http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/6793
ดรุณี ดุจสิค. (2557). การคัดลอกงานของผู้อื่นโดยไม่อ้างอิงในงานเขียนเชิงวิชาการของนักศึกษาไทยที่เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ: สาเหตุ ผลกระทบ และแนวทางการแก้ไข. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยหอการค้าไทย, 34(2), 194-207.
วสันต์ อติศัพท์. (2533). การผลิตเทปโทรทัศน์เพื่อการศึกษาและการฝึกอบรม. โอเดียนสโตร์.
วิไลวรรณ ศรีสงคราม. (2554). การพัฒนาความรู้ความเข้าใจเรื่องการลอกเลียนวรรณกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรีบนพื้นฐานผลการวิจัยสํารวจและการวิเคราะห์เอกสาร [วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต]. Chulalongkorn University Intellectual Repository (CUIR). http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/35926
อนุชัย ธีระเรืองไชยศรี. (2560). เอกสารประกอบการบรรยาย MOOC. เอกสารอัดสำเนา.
Adam, L. (2017). Student Perspectives on Plagiarism. In T. Bretag (Ed.), Handbook of Academic Integrity (pp. 519-535). Springer.
Adedoyin, O. B., & Soykan, E. (2020). Covid-19 pandemic and online learning: The challenges and opportunities. Interactive Learning Environments, 31(2), 863-875. https://doi.org/10.1080/10494820.2020.1813180
Anitha, P., & Sundaram, S. (2021). Prevalence, types and reasons for academic dishonesty among college students. Journal of Studies in Social Sciences and Humanities, 7(1), 1-14.
ASHE Higher Education Report. (2008). Table of Contents. ASHE Higher Education Report, 33, 1-143. https://doi.org/10.1002/aehe.3305
Best, J., & Kahn J. V. (1993). Research in Education (7th ed.). Allyn and Bacon.
Brame, C. J. (2016). Effective educational videos: Principles and guidelines for maximizing student learning from video content. CBE Life Sciences Education, 15(4), Essay 6. https://doi.org/10.1187/cbe.16-03-0125
Bretag, T., Mahmud, S., Wallace, M., Walker, R., McGowan, U., East, J., Green, M., Patridge, L., & James, C. (2014). ‘Teach us how to do it properly!’ An Australian academic integrity student survey. Studies in Higher Education, 39(7), 1150–1169. https://doi.org/10.1080/03075079.2013.777406
Camargo, C. P., Tempski, P. Z., Busnardo, F. F., Martins, M. D. A., & Gemperli, R. (2020). Online learning and COVID-19: a meta-synthesis analysis. Clinics, 75, Article e2286. https://doi.org/10.6061/clinics/2020/e2286
Chan, C. K. Y., & Colloton, T. (2024). Generative Al in higher education: The ChatGPT effect. Routledge.
Chen, C., Long, J., Liu, J., Wang, Z., Wang, L., & Zhang, J. (2020). Online academic dishonesty of college students: A review. Proceedings of the 2020 International Conference on Advanced Education, Management and Social Science (AEMSS2020), 448, 156-161. https://doi.org/10.2991/assehr.k.200723.121
Cheng, Y., Hung, F., & Hsu, H. (2021). The relationship between academic dishonesty, ethical attitude and ethical climate: The evidence from Taiwan. Sustainable Citizenship and Education, 13(21), Article 11615. https://doi.org/10.3390/su132111615
Chiu, T. K. F., Lin, T., & Lonka, K. (2021). Motivating online learning: The challenges of COVID-19 and beyond. The Asia-Pacific Education Researcher, 30(3), 187-190. https://doi.org/10.1007/s40299-021-00566-w
Chow, H. P. H., Jurdi-Hage, R., & Hage, H. S. (2021). Justifying academic dishonesty: A survey of Canadian university students. International Journal of Academic Research in Education, 7(1), 16-28. https://doi.org/10.17985/ijare.951714
Cizek, G. J. (1999). Cheating on tests: How to do it, detect it, and prevent it. Erlbaum.
Derby, B. (2008). Duplication and plagiarism increasing among students. Nature, 452, 29. https://doi.org/10.1038/452029c
Dhawan, S. (2020). Online learning: A panacea in the time of COVID-19 crisis. Journal of Educational Technology Systems, 49(1), 5-22. https://doi.org/10.1177/0047239520934018
Emenalo, F. C. (2016). Management strategies for curbing the prevalence of plagiarism in project writing amongst students of Imo State University Oweeri. Universal Journal of Educational Research, 4(9), 1965-1972. https://doi.org/10.13189/ujer.2016.040906
Engeness, I., & Nohr, M. (2019). Videos as teaching and learning resources for developing pre- and in-service teachers’ professional digital competence in the ICTMOOC. Proceedings of EMOOCs 2019: Work in Progress Papers of the Research, Experience and Business Tracks.
Errami, M., & Garner, H. (2008). A tale of two citations. Nature, 451, 397-399. https://doi.org/10.1038/451397a
Evering, L. C., & Moorman, G. (2012). Rethinking plagiarism in the digital age.
Journal of Adolescent & Adult Literacy, 54(1). 35-44. https://doi.org/10.1002/JAAL.00100
Fass, R. A. (1986). By honor bound: Encouraging academic honesty. Educational Record, 67(4), 32-36.
Ferguson, K., Masur, S., Olsen, L., Ramirez, J., Robyn, E., & Schmaling, K. (2007). Enhancing the Culture of Research Ethics on University Campuses. Journal of Academic Ethics, 5, 189-198. https://doi.org/10.1007/s10805-007-9033-9
Gagne, R. M., Briggs, L. J., & Wager, W. W. (1992). Principles of Instructional Design (4th ed.). Harcourt Brace Jovanovich.
Gallant, T. B. (2017). Academic integrity as a teaching & learning issue: From theory to practice. Theory Into Practice, 56(2), 88-94. https://doi.org/10.1080/00405841.2017.1308173
Hafner, K. (2001, June 28). Lesson in the school of cut and paste. https://www.nytimes.com/2001/06/28/technology/lessons-in-the-school-of-cut-and-paste.html
Hasri, A., Super, R., Azman, N. D. N., Sharip, H., & Yamin, L. S. M. (2022). Students’ Attitudes and Behavior towards Academic Dishonesty during Online Learning. Proceedings of International Academic Symposium of Social Science 2022, 82(1), Article 36. https://doi.org/10.3390/proceedings2022082036
Herdian, Mildaeni, Nurrahma, I., Wahidah, & Rohmah, F. (2021). “There are always ways to cheat” Academic dishonesty strategies during online learning. Journal of Learning Theory and Methodology, 2(1), 61-67. https://doi.org/10.17309/jltm.2021.2.02
Hilbert, G. (1987). Academic Fraud: prevalence, practices, and reasons. Journal of Professional Nursing, 3(1), 39-45. https://doi.org/10.1016/S8755-7223(87)80026-1
How to stop plagiarism. (2012). Nature, 481, 21-23. https://doi.org/10.1038/481021a
Gagne, R., Briggs, L., & Wager, W. (1992) Principles of Instructional Design. Holt, Rinehart, and Winston.
Gehring, D., & Pavela, G. (1994). Issues and perspectives on academic integrity. National Association of Student Personnel Administrators.
Ghajarzadeh, M., Hassanpour, K., Fereshtehnejad, S., Jamali, A., Nedjat, S., & Aramesh, K. (2013). Attitude towards plagiarism among Iranian medical students. Journal of Medical Ethics, 39(4), 249. DOI:10.1136/medethics-2012-100560
Guerrero-Dib, J. G., Portales, L., & Heredia-Escorza, Y. (2020). Impact of academic integrity on workplace ethical behaviour. International Journal for Educational Integrity, 16(2). https://doi.org/10.1007/s40979-020-0051-3
Gustafson, K., & Branch, R. (2002). Survey of Instructional Development Models (4th ed.). Eric Publications.
LaBeff, E. E., Clark, R. E., Haines, V. J., & Diekhoff, G. M. (1990). Situational Ethics and College Student Cheating. Sociological Inquiry, 60(2), 190-198. https://doi.org/10.1111/j.1475-682X.1990.tb00138.x
Lehman, K. (2010, October). Stemming the tide of plagiarism: One educator's view. Library Media Connection.
Lemay, D. J., Bazelais, P., & Doleck, T. (2021). Transition to online learning during the COVID-19 pandemic. Computers in Human Behavior Reports, 4, Article 100130. https://doi.org/10.1016/j.chbr.2021.10013
Lipson, C. (2008). Doing Honest Work in College: How to Prepare Citations, Avoid Plagiarism, and Achieve Real Academic Success (2nd ed.). University of Chicago Press.
Lovett-Hooper, G., Kommarraju, M. Weston, R., & Dollinger, S. J. (2007). Is plagiarism a forerunner of other deviance? Imagined futures of academically dishonest students. Ethics & Behavior, 17(3), 323-336. https://doi.org/10.1080/10508420701519387
Ma, H., Lu, E., Turner, S., & Wan, G. (2007). An empirical investigation of digital cheating and plagiarism among middle school students. American Secondary Education, 35(2), 72-84.
Maramark, S., & Maline, M. B. (1993). Academic dishonesty among college students. Office of Research, U.S. Department of Education.
Megehee, C. M., & Spake, D. F. (2008). The Impact of Perceived Peer Behavior, Probable Detection and Punishment Severity on Student Cheating Behavior. Marketing Education Review, 18(2), 5-19. https://doi.org/10.1080/10528008.2008.11489033
McCabe, D. L. (1993). Faculty responses to academic dishonesty: The influence of student honor codes. Research in Higher Education, 34(5), 647-658. https://www.jstor.org/stable/40196116
McCabe, D. L., & Trevino, L. K. (1993). Academic dishonesty: Honor codes and other contextual influences. Journal of Higher Education, 64(5), 522-538. https://doi.org/10.2307/2959991
McNeill, L. (2022). Changing “hearts” and minds: Pedagogical and institutional practices to foster academic integrity. In S. E. Eaton, & J. C. Hughes (Eds), Academic Integrity in Canada: An Enduring and Essential Challenge (pp. 487-503). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-030-83255-1_25
National Writing Project with DeVoss. N., Eidman-Aadahl, E., & Hicks, T. (2010). Because digital writing matters. Improving student writing in online and multimedia environments. Jossey-Bass.
Nitterhouse, D. (2003). Plagiarism - Not just an “academic” problem. Teaching Business Ethics, 7, 215-227. https://doi.org/10.1023/A:1025017019246
Owen, T. (2001). Learning with technology. The English Journal, 90(1). 101-104. https://doi.org/10.2307/821744
Park, E., Park, S., & Jang, I. (2013). Academic cheating among nursing students. Nurse Education Today. 33(4), 346-352. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2012.12.015
Pekovic, S., Janinovic, J., Vuckovic, D., & Djokovic, R. (2020). Tools for preventing academic dishonesty: The role of e-learning tutorial for academic integrity. Proceedings of 12th International Conference on Education. https://doi.org/10.21125/edulearn.2020.1270
Pincus, H. S., & Schmelkin, L. P. (2003). Faculty perceptions of academic dishonesty: A multidimensional scaling analysis. Journal of Higher Education. 74(2), 196-209.
Ramzan, M., Munir, M. A., Siddique, N., & Asif, M. (2012). Awareness about plagiarism amongst university students in Pakistan. Higher Education, 64(1), 73-84.
Roig, M., & Caso, M. (2005). Lying and cheating: Fraudulent excuse making, cheating, and plagiarism. The Journal of Psychology, 139(6), 485-494. https://doi.org/10.3200/JRLP.139.6.485-494
Santosh, A. B. R. (2019). Understanding the Citation and Way Forward. European journal of dentistry, 13(2), 129-130. https://doi.org/10.1055/s-0039-1697210
Schmelkin, L. P., Gilbert, K., & Silva, R. (2010). Multidimensional scaling of high school students’ perceptions of academic dishonesty. The High School Journal, 93(4), 156-165.
Strom, P., & Strom, D. (2007). Cheating in middle and high school. The Educational Forum, 71(2). 104-116. https://doi.org/10.1080/00131720708984924
Surahman, E., & Wang, T. (2022). Academic dishonesty and trustworthy assessment in online learning: A systematic literature review. Journal of Computer Assisted Learning, 38(6), 1535-1553. https://doi.org/10.1111/jcal.12708
Sweeny, S. (2010). Writing for the instant messaging and text messaging generation: Using new literacies to support writing instruction. Journal of Adolescent & Adult Literacy, 54(2), 121-130. https://doi.org/10.1598/JAAL.54.2.4
Szymkowiak, A., Melovic, B. Dabic, M., Jeganathan, K., & Kundi, G. S. (2021). Information technology and Gen Z: The role of teachers, the internet, and technology in the education of young people. Technology in Society, 65, Article 101565. https://doi.org/10.1016/j.techsoc.2021.101565
Thompson, L. W., Bagby, J. H., Sulak, T. N., Sheets, J., & Trepinski, T. M. (2017). The cultural elements of academic honest. Journal of International Student. 7(1). 136-153.
Trabue, A. (1962). Classroom cheating: An isolated phenomenon? Educational Record, 43(4), 309–316.
Virtic, M. P. (2012). The role of internet in education. Proceedings of DIVAI 2012 ‐ 9th International Scientific Conference on Distance Learning in Applied Informatics, Štúrovo, Slovakia, 243-250
Whitley, B. E. (1998). Factors associated with cheating among college students: A review. Research in Higher Education, 39, 235-274. https://doi.org/10.1023/A:1018724900565
Wilson, J. (2001). Hi-tech plagiarism: New twist on a perennial problem. Acumen, 1(1), 4.Yale Poorvu Center for Teaching and Learning. (n.d.). Teaching about academic integrity and plagiarism. https://poorvucenter.yale.edu/strategic-resources-digital-publications/wr-instructor-resources/addressing-academic-integrity-and-plagiarism/teaching-about-academic-integrity-and-plagiarism