ความต้องการจำเป็นของการจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้สำหรับ สถานศึกษาเรียนรวมระดับประถมศึกษา จังหวัดปทุมธานี

บทคัดย่อ

  การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาสภาพการดำเนินงานปัจจุบันและสภาพการดำเนินงานที่พึงประสงค์ของการจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้สำหรับสถานศึกษาเรียนรวมระดับประถมศึกษา จังหวัดปทุมธานี และ (2) จัดลำดับความต้องการจำเป็นของการจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ กลุ่มตัวอย่างคือ ครู ในสถานศึกษาเรียนรวมระดับประถมศึกษา จังหวัดปทุมธานี จำนวน 308 คนและผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 51 คน  เครื่องมือที่ใช้ คือ แบบสอบถามแบบตอบสนองคู่ สถิติที่ใช้ ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและ       ค่าดัชนีความต้องการจำเป็น ผลการวิจัยพบว่า (1) สภาพการดำเนินงานปัจจุบันของการจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ภาพรวมอยู่ในระดับมากและสภาพการดำเนินงานที่พึงประสงค์ของการจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อ          การเรียนรู้ภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (2) จัดลำดับความต้องการจำเป็นของการจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อ            การเรียนรู้เรียงลำดับจากค่ามากที่สุดไปหาค่าน้อยที่สุดได้แก่ 1) ด้านภูมิทัศน์ 2) ด้านความปลอดภัย 3) ด้านอาคารสถานที่ 4) ด้านการบริหารจัดการ 5) ด้านการเรียนการสอน 6) ด้านการปฏิสัมพันธ์ของบุคคล ตามลำดับ