การพัฒนาความรู้ความสามารถในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษา อย่างธรรมชาติแบบองค์รวมสำหรับครูปฐมวัยในกรุงเทพมหานครและปริมณฑล

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาความรู้ความเข้าใจและความสามารถในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาอย่าง ธรรมชาติแบบองค์รวมของครูปฐมวัยในกรุงเทพมหานครและปริมณฑล 2) พัฒนาเอกสารประกอบการฝึกอบรม และ 3) ศึกษาความพึงพอใจที่มีต่อการฝึกอบรมของครูปฐมวัย กลุ่มตัวอย่างคือครูปฐมวัยที่สอนเด็กอายุ 3-6 ปี ของสถานศึกษาปฐมวัยในกรุงเทพมหานครและปริมณฑล จำนวน 36 คน ที่สมัครใจและสามารถเข้าฝึกอบรมได้ทั้งสองช่วงเวลา เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ เอกสารประกอบการฝึกอบรม แบบทดสอบความรู้ความเข้าใจ แบบประเมินความสามารถในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาอย่างธรรมชาติแบบองค์รวม และแบบประเมินความพึงพอใจที่มีต่อการฝึกอบรม การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยปรากฏว่า 1) ครูปฐมวัยที่เข้ารับการอบรมมีความรู้ความเข้าใจในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาอย่างธรรมชาติแบบองค์รวมสูงกว่าก่อนเข้าฝึกอบรมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และมีความสามารถในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ในระดับมาก 2) เอกสารประกอบการฝึกอบรมมีคุณภาพระดับมากที่สุด และครูปฐมวัยมีความพึงพอใจต่อการฝึกอบรมระดับมากที่สุด ผลจากการไตร่ตรองการสอนพบว่าครูปฐมวัยสามารถจัดกิจกรรม และสภาพแวดล้อม รวมทั้งสื่อ อุปกรณ์ที่ช่วยให้เด็กมีโอกาสได้พัฒนาทั้งการฟัง พูด อ่าน และเขียนไปพร้อมกัน