การจัดการศึกษาเชิงบูรณาการกับการทำงานของนักศึกษา หลักสูตรสาธารณสุขศาสตรบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์

บทคัดย่อ

            การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1)  สร้างแนวทางการจัดการศึกษาเชิงบูรณาการกับการทำงานของนักศึกษาหลักสูตรสาธารณสุขศาสตรบัณฑิต และ 2) ศึกษาผลการเรียนรู้จากการจัดการศึกษาเชิงบูรณาการกับการทำงานของนักศึกษา กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักศึกษาชั้นปีที่ 4 ที่กำลังศึกษารายวิชา 4274805 การฝึกประสบการณ์วิชาชีพสาธารณสุขศาสตร์ จำนวน 52 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง  เก็บข้อมูลผลการเรียนรู้จากการจัดการศึกษาเชิงบูรณาการกับการทำงานในเชิงคุณภาพ โดยการบรรยายผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานวิชาชีพสาธารณสุข และประเมินผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักศึกษาในเชิงปริมาณ สถิติที่ใช้ ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า  1) แนวทางในการจัดการศึกษาเชิงบูรณาการกับการทำงานของนักศึกษาเป็นการบูรณาการแนวคิดของการเรียนรู้โดยใช้งานเป็นฐาน และการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน ประกอบด้วยแนวทาง 13 ข้อ และ 2)  ผลลัพธ์การเรียนรู้จากการจัดการศึกษาเชิงบูรณาการกับการทำงานที่เกิดขึ้นกับนักศึกษา พบว่า ภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด จำแนกเป็นรายด้าน พบว่า ด้านคุณธรรมจริยธรรม ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ และด้านทักษะการฝึกปฏิบัติ อยู่ในระดับมากที่สุด ส่วนด้านความรู้ ด้านทักษะทางปัญญา และด้านทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ อยู่ในระดับมาก