Effects of the centralization through the online teaching policy of the Ministry of Education during the Covid-19 epidemic: A case study of a small school in one sub-district in Nakhon Sawan Province
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The article aims to study effects of the centralization through the online teaching policy of the Ministry of Education during the Covid-19 epidemic: A case study of a small school in one sub-district in Nakhon Sawan Province. The method of conducting research is a qualitative research method. according to the social science research model It's quite flexible research. And having researchers as an important tool in the research process. By using in-depth interviews with 3 target groups, namely school administrators, teachers, and school administrators.
The results of the research revealed that effects of the centralization through the online teaching policy of the Ministry of Education during the Covid-19 epidemic: A case study of a small school in one sub-district in Nakhon Sawan Province is appropriate to the situation, but there are still problems that differend from each school.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กรุงเทพธุรกิจ. (ม.ป.ป.). เหลื่อมล้ำ“ดิจิทัล” คือเหลื่อมล้ำการศึกษา. สืบค้นเมื่อวันที่ 8 มิถุนายน 2564, แหล่งที่มา : https://www.bangkokbiznews.com/news/detail/921166.
กรุงเทพธุรกิจ. (2565). “โควิด-19” ระลอก 6 ยังไม่ถึงจุดสูงสุด เผยช่วงเวลาพีคสุดเมื่อไหร่?. สืบค้นเมื่อวันที่ 20 กรกฎาคม 2565. จาก : https://www.bangkokbiznews.com/social/1015349.
กลุ่มพัฒนาวิชาการโรคติดต่อ. (2564). สถานการณ์โรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) มาตรการสาธารณสุข และปัญหาอุปสรรคการป้องกันควบคุมโรคในผู้เดินทาง. สืบค้นเมื่อวันที่ 8 ตุลาคม 2564, จาก : https://ddc.moph.go.th/uploads/files/2017420210820025238.pdf.
ข้อกำหนดออกตามความในมาตรา 9 แห่งพระราชกำหนดการบริหารราชการในสถานการณ์ฉุกเฉิน พ.ศ.2548 (ฉบับที่ 1). (2563, 25 มีนาคม). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 137 ตอนพิเศษ 69 ง.
ข้อกำหนดออกตามความในมาตรา 9 แห่งพระราชกำหนดการบริหารราชการในสถานการณ์ฉุกเฉิน พ.ศ.2548 (ฉบับที่ 2). (2563, 2 เมษายน). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 137 ตอนพิเศษ 76 ง.
ครูผู้สอน คนที่ 11. สัมภาษณ์. 12 กุมภาพันธ์ 2565. นครสวรรค์.
ฐานเศรษฐกิจดิจิทัล. (2564). โซนสีโควิดล่าสุด พื้นที่สีส้ม สีเหลือง สีฟ้า ประกาศลงราชกิจจา เริ่ม16ธ.ค.64. สืบค้นเมื่อวันที่ 21 ธันวาคม 2564. จาก : https://www.thansettakij.com/general-news/497470.
เนชั่นกรุ๊ป. (2565). ศ.นพ.ยง ภู่วรวรรณ เปิดเผยผ่านเฟซบุ๊ก ระบุ “โอมิครอน” ที่ระบาดอยู่ในประเทศขณะนี้ เป็นการระบาดระลอกที่ 5 อาจมีผู้ติดเชื้อต่อวันสูงถึง 10,000 คน. สืบค้นเมื่อวันที่ 31 มกราคม 2565. จาก : https://www.nationtv.tv/news/378859492.
ปิ่นบุญญา ลํามะนา. (2563). หน้าที่ของรัฐในการจัดการศึกษา: การเสริมสร้างความพร้อม ในการเรียนออนไลน์ของนักเรียน. วารสารสังคมศาสตร์ นิติรัฐศาสตร์. 4 (2), 155-158.
ผู้บริหารสถานศึกษา คนที่ 1. สัมภาษณ์. 16 มกราคม 2565. นครสวรรค์.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 1. (2563, 20 กรกฎาคม). ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง แนวปฏิบัติสำหรับสถานศึกษา กรณีสงสัยว่านักเรียนหรือบุคลากรในสถานศึกษามีภาวะเสี่ยงต่อการติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 1. (2564, 18 มิถุนายน). แนวทางการจัดการเรียนการสอนในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดต่อเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 ตามมติการประชุมคณะกรรมการโรคติดต่อจังหวัดนครสวรรค์ ครั้งที่ 22/2564.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 1. (2564, 22 มิถุนายน). แนวทางช่วยเหลือและบรรเทาความเดือดร้อนของผู้ปกครองนักเรียน ที่ได้รับผลกระทบจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดต่อเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 สำหรับสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2564.
iLaw. (2564). “ศบค.” คืออะไร? เปิดโครงสร้าง และรายชื่อบุคคลเบื้องหลัง. สืบค้นเมื่อวันที่ 11 พฤศจิกายน 2564, จาก : https://www.ilaw.or.th/node/5908.