การพัฒนาผลสัมฤทธิ์การอ่านจับใจความสําคัญด้วยการจัดการเรียนรู้รูปแบบการอ่านด้วยเทคนิคบันได 6ขั้น ร่วมกับแบบฝึกหัดออนไลน์บนแพลตฟอร์มไลฟ์เวิร์กชีตสําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

Article Sidebar

PDF
เผยแพร่แล้ว: มิ.ย. 30, 2023
คำสำคัญ:
การอ่านจับใจความสำคัญ การอ่านด้วยเทคนิคบันได 6 ขั้น แบบฝึกหัดออนไลน์บนแพลตฟอร์ม Liveworksheets

Main Article Content

พิชชาอร มินทยักษ์
-
น้ำทิพย์ องอาจวาณิชย์
คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร

บทคัดย่อ

บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาการอ่านจับใจความสำคัญด้วยการจัดการเรียนรู้รูปแบบการอ่านด้วยเทคนิคบันได 6 ขั้น ร่วมกับแบบฝึกหัดออนไลน์
บนแพลตฟอร์มไลฟ์เวิร์กชีต 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์การอ่านจับใจความสำคัญก่อนและหลังเรียน และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียน
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/7 โรงเรียนนครสวรรค์ ภาคเรียนที่ 2/2565 จำนวน 40 คน โดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้มี 4 ชนิด คือ 1) แผนการจัดการเรียนรู้การอ่านจับใจความสำคัญ 2) แบบฝึกหัดออนไลน์บนแพลตฟอร์มไลฟ์เวิร์กชีต 3) แบบทดสอบความสามารถการอ่านจับใจความสำคัญ 4) แบบประเมินความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัย 1) ค่าดัชนีความสอดคล้องของแผนเท่ากับ 0.80 ระดับความเหมาะสมในองค์ประกอบของแผนระดับมากที่สุด (gif.latex?_{x}^{-}gif.latex?^{}= 4.76, S.D. gif.latex?^{_{x}^{-}}= 0.46) 2) คะแนนสอบหลังการจัดการเรียนรู้ของนักเรียนสูงกว่าก่อนการจัดการเรียนรู้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3) มีความพึงพอใจระดับมาก ( gif.latex?_{x}^{-}= 3.86, S.D. = 0.80)

Article Details

รูปแบบการอ้างอิง
มินทยักษ์ พ., & องอาจวาณิชย์ น. (2023). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์การอ่านจับใจความสําคัญด้วยการจัดการเรียนรู้รูปแบบการอ่านด้วยเทคนิคบันได 6ขั้น ร่วมกับแบบฝึกหัดออนไลน์บนแพลตฟอร์มไลฟ์เวิร์กชีตสําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2. วารสารวิชาการ มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์, 10(1), 27–40. สืบค้น จาก https://so05.tci-thaijo.org/index.php/hssnsru/article/view/263985
ฉบับ
ปีที่ 10 ฉบับที่ 1 (2566): มกราคม-มิถุนายน 2566
ประเภทบทความ
บทความวิจัย
Creative Commons License

อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

เอกสารอ้างอิง

เตชินี ภิรมย์. (2563). การพัฒนาการจัดการเรียนการสอนแบบออนไลน์ ด้วย Google Classroom ผ่านแอพพลิเคชั่น Google Meet ร่วมกับ Liveworksheets ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. [เอกสารไม่ได้ตีพิมพ์] นครศรีธรรมราช : โรงเรียนวังหินวิทยาคม

โรงเรียนนครสวรรค์. (2562). หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนนครสวรรค์ พุทธศักราช 2551 (ปรับปรุง 2560). [เอกสารไม่ได้ตีพิมพ์] นครสวรรค์ : โรงเรียนนครสวรรค์

วรรณภา ศรีสายัณห์, สมหวัง อินทร์ไชย และ เบญจมาภรณ์ สุริยาวงศ์. (2563). การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบบันได 5 ขั้น เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ วิชาภาษาไทย ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 [เอกสารไม่ได้ตีพิมพ์] เชียงราย : โรงเรียนบ้านด้ายเทพกาญจนาอุปถัมภ์

สถาบันภาษาไทย สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. (2564) คู่มือฝึกอบรมพัฒนาสมรรถนะการอ่านขั้นสูงสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น เล่มที่ 1-3 กรุงเทพฯ : สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษากระทรวงศึกษาธิการ

Bloom, Benjamin S.(1956). Taxonomy of Education Objectives Hand Book I: Cognitive Domain. New York: David Mckay Company, Ince.