Development of reading promotion books, series “The land of Songkhla Following in the footsteps of Manorah of the Land” using KWL Plus learningmanagement techniques to promote reading comprehension ability and persistence in learning. For Grade 6 students

Main Article Content

Thitima Sangjun

Abstract

Research article on the development of reading promotion books, series “Songkhla land Following the Manorah of the Land” using the KWL Plus learning management technique with the objectives: 1. To develop a reading promotion book series “Songkhla land Following in the footsteps of the Manorah of the Land” 2. To promote the ability to read and understand the meaning. Using KWL Plus learning management techniques and learning persistence. For Grade 6 students .Book series “The land of Songkhla Following the Manorah of the Land” has an individual tryout (E1/E2) of 63.73/70.00, a small group tryout of 69.42/78.18 and a field tryout of 69.42/78.18. 81.77/85.44 The results of the trial using the book have E1/E2 efficiency equal to 86.53/86.93, which meets the criteria set for 80/80. The book has a clear system and is a printed document. There are instructions for use, objectives, exercises, and learning activities. and post-test Students can study by themselves. Teachers can use it. Experimenting with books for 6th grade students. Academic achievement after studying was significantly higher than before studying at the .01 level. Student satisfaction with learning using reading promotion books Overall it was at the highest level (gif.latex?x\bar{} = 4.64, S.D. = 0.17)

Article Details

How to Cite
Sangjun, . T. (2023). Development of reading promotion books, series “The land of Songkhla Following in the footsteps of Manorah of the Land” using KWL Plus learningmanagement techniques to promote reading comprehension ability and persistence in learning. For Grade 6 students. Humanities and Social Sciences Nakhonsawan Rajabhat University Academic Journal, 10(2), 73–90. Retrieved from https://so05.tci-thaijo.org/index.php/hssnsru/article/view/266163
Section
Research Articles

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). การจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย. กรุงเทพฯ:

โรงพิมพ์คุรุสภา ลาดพร้าว.

กรณิการ์ มะธุระ. (2560). การพัฒนาหนังสือส่งเสริมการอ่าน นิทานคำกลอนสอนใจ เพื่อ

ส่งเสริมการคิดวิเคราะห์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้น

ประถมศึกษาปีที่ 3. พัทลุง : โรงเรียนเทศบาลบ้านคูหาสวรรค์.

จุฬารัตน์ เหล่าไพโรจน์จารี. (2562). การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้การอ่านอย่างมี

วิจารณญาณ โดยใช้เทคนิค KWL – Plus วิชาภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้น

มัธยมศึกษาปีที่ 6.เชียงราย : โรงเรียนองค์การบริหารส่วนจังหวัดเชียงราย.

ชัยยงค์ พรหมวงศ์. (2556). การทดสอบประสิทธิภาพสื่อหรือชุดการสอน. วารสารศิลปากร

ศึกษาศาสตร์. 5,3: 7 – 20.

ทิศนา แขมมณี. (2557). รูปแบบการเรียนการสอน : ทางเลือกที่หลากหลาย. กรุงเทพ :

จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

พวงรัตน์ ทวีรัตน์. (2548). วิธีการวิจัยทางพฤติกรรมสังคมศาสตร์ กรุงเทพมหานครฯ :

มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒประสานมิตร.

มาลินี สุทธิเวช. (2561). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์การอ่านสรุปความ โดยใช้การจัดการเรียนรู้ด้วย

เทคนิค KWL Plus สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3.ปริญญานิพนธ์การศึกษา

มหาบัณฑิต, สาขาหลักสูตรและการสอน,บัณฑิตวิทยาลัย, มหาวิทยาลัยศิลปากร.

มาเรียม นิลพันธุ์. (2549). วิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์และสังคมศาสตร์. นครปฐม : โครงการ

ส่งเสริมการผลิตตำราและเอกสารสอน มหาวิทยาลัยศิลปากร.

วรรษมล ศุภคุณ. (2564). การพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความด้วยหนังสือส่งเสริมการอ่าน

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5.ปริญญา

นิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยราชภัฏ

บุรีรัมย์.

วัชรี แก้วสาระ (2555) . ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทยของนักเรียนสองภาษา

ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 6 ที่เรียนด้วย KWL Plus.. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต

สาขาการสอนภาษาไทย มหาวิทยาลัยศิลปากร.

สมฤดี ทาแดง. (2564). การจัดการเรียนรู้การอ่านจับใจความด้วยเทคนิค KWL Plus

ร่วมกับแผนผังความคิด ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2.ปริญญานิพนธ์

ศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาภาษาไทย มหาวิทยาลัยนเรศวร.

สุภาพ สุวรรณโณ. (2560). การพัฒนาหนังสือส่งเสริมการอ่านเพื่อพัฒนาทักษะการอ่าน

จับใจความ ชุด ซิงกอร่า สงขลาที่รัก กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3. ม.ป.ท.

สุรางค์ โค้วตระกูล. (2555). จิตวิทยาการศึกษา. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

อามีรา อิสลามรุจี. (2562). การพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความ โดยใช้หนังสือส่งเสริมการ

อ่าน ชุดนิทานพื้นบ้านจังหวัดชายแดนใต้ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5. นราธิวาส : โรงเรียนบ้านบาโงปะแต.

อำภา คงแสน. (2562). การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาความสามารถใน

การอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนสื่อความ ด้วยหนังสือส่งเสริมการอ่านร่วมกับ

เทคนิค KWL - Plus กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้น

ประถมศึกษาปีที่ 5.นครศรีธรรมราช : โรงเรียนเทศบาลวัดท่าโพธิ์.