The New Public Administration of Educational Promotion Group under Chiang Mai Primary Educational Service Area Office 3

Authors

  • นารากร สินธุศรี นักศึกษาปริญญาโท หลักสูตรครุศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาการการบริหารการศึกษา
  • ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร. ไพรภ รัตนชูวงศ์ อาจารย์ประจำสาขาวิชาการการบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย
  • ดร. สมเกียรติ ตุ่นแก้ว อาจารย์ประจำสาขาวิชาการการบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย

Keywords:

-

Abstract

This qualitative study aimed to examine the new public administration of educational promotion group under Chiang Mai Primary Educational Service Area Office 3 underpinning quality indicators of the new public administration prescribed by Office of the Public Sector Development Commission (OPDC). The results showed that: Collaboration involved organizing the meeting among internal units and related units in order to collaboratively design action plans, showing involvement in operation/activities process, monitoring and evaluating the operation, consistently working together in solving the problems. Innovation involved supporting implementation of new information technology system and modern equipment to link educational data of each task group. Digitalization involved allocating modern equipment and tools, computerized programs, digital technology for delivery, compiling and storing data with ease and speed in order that staff can use data for their tasks, decision-making or disseminating educational information for people requesting service on educational data. Customer involved developing service, designing handbook for operation, servicing, service standards detailing every step for good and professional service. Process involved implementing P-D-C-A in administration/projects/activities which consisted of plan analysis, action planning, procedure, teamwork, monitoring, and tracking according to the intended objectives and goals.People involved designing tasks structure for a group and clear job assignment order, consistent capacity building plan for personnel in order to upgrade better job competence and creativity, promoting morality and ethics in working. Leadership involved leaders (a person in charge of job/project/activity) paying attention to committee/working group, showing good coordination, showing appropriate job administration structure to achieve the targeted goals. Results involved operation reporting, annual operation report based on action plans/projects, showing comparison of operation outcome against goals and policy of the unit, incorporating successful operation for developing concrete outcome and excellence.

Author Biographies

นารากร สินธุศรี, นักศึกษาปริญญาโท หลักสูตรครุศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาการการบริหารการศึกษา

นักศึกษาปริญญาโท หลักสูตรครุศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาการการบริหารการศึกษา

ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร. ไพรภ รัตนชูวงศ์, อาจารย์ประจำสาขาวิชาการการบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย

อาจารย์ประจำสาขาวิชาการการบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย

ดร. สมเกียรติ ตุ่นแก้ว, อาจารย์ประจำสาขาวิชาการการบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย

อาจารย์ประจำสาขาวิชาการการบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย

References

กนกวรรณ ภู่ไหม. (2559). การศึกษาปัจจัยสนับสนุนการสร้างนวัตกรรมองค์กรบริบท ธนาคารพาณิชย์. (วิทยานิพนธ์วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.กรุงเทพมหานคร.

ธีรศักดิ์ นรดี. (2562 ). รูปแบบการบริหารการจัดการความรู้เพื่อพัฒนาบุคลากรในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 6. (วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ. กรุงเทพมหานคร.

นารีลักษณ์ ศิริวรรณ. (2561). การพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการภาครัฐ กรณีศึกษาหน่วยงานที่ได้รับรางวัลคุณภาพการบริหารจัดการภาครัฐ หมวด 3 ด้านการมุ่งเน้นผู้รับบริการและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย. กรุงเทพมหานคร: กลุ่มงานวิจัยและพัฒนา สำนักวิชาการ สำนักงานเลขาธิการสภาผู้แทนราษฎร.

บุญชอบ จันทาพูน. (2561). กลยุทธ์การเสริมสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพสำหรับครูโรงเรียนเทศบาล 1 ต้นยาง จังหวัดเชียงราย. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฏีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย. เชียงราย.

มะยม โพธิสุวรรณ. (2556). การพัฒนาคุณภาพการบริหารสำนักงาน ก.ค.ศ. ตามเกณฑ์คุณภาพการบริหารจัดการภาครัฐ (PMQA). รายงานการศึกษาส่วนบุคคล. กรุงเทพมหานคร: สถาบันพัฒนาครู คณาจารย์และบุคลากรทางการศึกษา สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ.

สมพงษ์ เกศานุช และคณะ. (2560). การบริหารจัดการภาครัฐแนวใหม่ : ทิศทางการกำหนดกระบวนทัศน์ ในการบริหารจัดการ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย วิทยาเขตหนองคาย. หนองคาย. ธรรมทรรศน์, 17(2), 173-185.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3. (2563). แผนปฏิบัติการประจำปี 2563. สืบค้นเมื่อ 10 มีนาคม 2563, จาก https://www.cmarea3.go.th/2562/.

สุรศักดิ์ ชะมารัมย์. (ม.ป.ป.). ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการบริหารราชการไทย Basic knowledge of Thai Public Administration. สืบค้นเมื่อ 2 เมษายน 2563, จาก https://reru.ac.th/articles/index.php?article=158&&action=view.

สุวิทย์ มุกดาภิรมย์. (2553). รูปแบบการบริหารจัดการเขตพื้นที่การศึกษาตามแนวทางการบริหารจัดการภาครัฐแนวใหม่. (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชีย.ปทุมธานี.

Downloads

Published

2021-07-08

Issue

Section

บทความวิจัย