การสร้างนวัตกรรมการบริหารจัดการการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของ วิทยาลัยการอาชีพเชียงราย สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา
คำสำคัญ:
นวัตกรรมการบริหารจัดการ, การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา, สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1. เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันของการบริหารจัดการการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 2. เพื่อศึกษาสภาพที่พึงประสงค์ของการบริหารจัดการการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 3. เพื่อศึกษาปัจจัยสำคัญที่ส่งผลต่อการบริหารจัดการการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 4. เพื่อสร้างนวัตกรรมการบริหารจัดการการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา กลุ่มตัวอย่างการวิจัยคือ เป็นผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา จำนวน 67 คน เครื่องมือในการเก็บข้อมูล แบบสอบถาม สถิติที่ใช้คือค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์เนื้อหา แบบสัมภาษณ์ และการวิเคราะห์ข้อมูล ผลการวิจัยพบว่า
1. สภาพปัจจุบันของการบริหารจัดการการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาโดยภาพรวมมีค่าเฉลี่ย 3.60 อยู่ในระดับมาก และเมื่อพิจารณารายด้านพบว่าด้านที่มีค่าเฉลี่ยความคิดเห็นสูงสุด ได้แก่ ด้านการจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษา อยู่ในระดับมากรองลงมาคือด้านการกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาและด้านการจัดทำรายงานผลการประเมินตนเอง อยู่ในระดับมาก
2. สภาพที่พึงประสงค์ของการบริหารจัดการการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของวิทยาลัยการอาชีพเชียงราย สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาโดยภาพรวมมีค่าเฉลี่ย 4.34 อยู่ในระดับมาก และเมื่อพิจารณารายด้านพบว่าด้านที่มีค่าเฉลี่ยความคิดเห็นสูงสุด ได้แก่ ด้านการปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพการศึกษา อยู่ในระดับมาก รองลงมา คือ ด้านการจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษา อยู่ในระดับมาก
3. ปัจจัยสำคัญที่มีผลต่อการบริหารจัดการการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของวิทยาลัยการอาชีพเชียงราย สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา โดยภาพรวมมี (ค่าเฉลี่ย 4.07) อยู่ในระดับมาก และเมื่อพิจารณารายด้านพบว่าด้านที่มีค่าเฉลี่ยความคิดเห็นสูงสุด ได้แก่ ด้านการติดต่อสื่อสาร อยู่ในระดับมาก รองลงมาคือด้านบุคลากรและด้านวัฒนธรรมองค์การ อยู่ในระดับมาก
4. นวัตกรรมการบริหารจัดการการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของวิทยาลัยการอาชีพเชียงราย สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา จากการประชุมสนทนากลุ่ม จำนวน 18 คน พบว่า นวัตกรรมการบริหารจัดการแบบ CRIC Model ตามรูปแบบมีส่วนร่วมด้วยกระบวนการ PDCA ประกอบด้วย 1. Create : C สร้างความตระหนักและสร้างเสริมความรู้ 2. Responsibility : R กำหนดหน้าที่ความรับผิดชอบ 3. Initiative : I การเริ่มดำเนินการการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 4. Cooperation : C การร่วมมือกันดำเนินการและร่วมตรวจสอบคุณภาพเพื่อให้ทุกฝ่ายได้แลกเปลี่ยนประสบการณ์ บอกเล่าปัญหาอุปสรรค ในการทำงานโดยร่วมคิด ร่วมวางแผน ร่วมปรับปรุง และร่วมพัฒนาแนวทางการนำไปใช้ประโยชน์ และเพื่อให้การดำเนินงานเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ
เอกสารอ้างอิง
กิตติพงษ์ หาตรงจิตต์. (2551). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการประกันคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาจังหวัดอุดรธานี. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี.
ชนมณี ศิลานุกิจ. (2563). ความพึงพอใจของครูที่มีต่อการบริหารจัดการสถานศึกษาของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตสวนหลวง กรุงเทพมหานคร. ภาควิชาการบริหารการศึกษาและอุดมศึกษา. คณะศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยรามคําแหง.
นิยม โพธิ์งาม. (2544). การศึกษาสภาพปัจจุบันและปัญหาการดำเนินการประเมินคุณภาพการศึกษาภายในโรงเรียนนำร่องจังหวัดขอนแก่น. (วิทยานิพนธ์ปริญญา).ศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัยมหาวิทยาลัยขอนแก่น.
พูนชัย ยาวิราช. (2564). กลยุทธ์การบริหารเพื่อสร้างวัฒนธรรมคุณภาพในองค์การทางการศึกษา. คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย.
เมทินี น้ำเย็น. (2550). ปัญหาการดำเนินการประกันคุณภาพภายในตามทรรศนะของครูโรงเรียนประถมศึกษาเอกชน สังกัดสำนักบริหารงานคณะกรรมการการส่งเสริมการศึกษาเอกชน เขตพระโขนงและบางนา กรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยเซนต์จอห์น.
ยุทธนา อินต๊ะวงค์. (2562). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารงานประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา สังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดเชียงราย. วารสารศึกษาศาสตร์สาร มหาวิทยาลัยเชียงใหม่. 4(2). 1-15.
วิทยาลัยการอาชีพเชียงราย. (2562). รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2562. เชียงราย : ฝ่ายแผนงานและความร่วมมือ วิทยาลัยฯ.
ศิริชัย กาญจนวาสี. (2550). ทฤษฎีการประเมิน (พิมพ์ครั้งที่ 6). กรุงเทพฯ: สํานักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุนทร พิธาพันธ์. (2546). ปัญหาการดำเนินการประกันคุณภาพภายในเพื่อรองรับการประเมินภายนอกของโรงเรียนประถมศึกษา . (มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม).
สมชัย จรรยาไพบูลย์. (2555). รูปแบบการพัฒนาการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฎอุบลราชธานี.
สมศักดิ์ สินธุระเวชญ์. (2541). มุ่งสู่คุณภาพการศึกษา. กรุงเทพฯ: วัฒนาพานิช
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2561). หลักเกณฑ์และแนวปฏิบัติการประกันคุณภาพการศึกษา. กรุงเทพฯ : สำนักงานฯ.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2553). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่3) พ.ศ.2553. กรุงเทพฯ : สำนักนายกรัฐมนตรี.
อรสา เพชรนุ้ย. (2560). การศึกษาแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 2. การค้นคว้าอิสระ. มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.
Deming, W. Edwards (1986). Out of the Crisis. MIT Press.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2024 วารสารครุศาสตร์วิชาการ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
