The Management of Health Promotion Activities in School

  • Dr.Mingkwan Sirichote สาขาวิชาการจัดการทั่วไป คณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร
Keywords: Health promotion activities, The management of health promotion

Abstract

            The management of health promotion activities is a process that helps educate people to take care of their health and to develop positive thinking which results in a healthy lifestyle. The school's health promotion will result in making an accurate policy that represents actual concern in health, and health effects that aim at encouraging students to have good health habits. To promote good health promotion, students must be trained to have practical skills. The application of Health Belief Model used to promote the awareness of physical, mental, and social health activities that will result in changing health habits by a health belief scheme that describes the behavior of a person in practice to prevent the disease. A person will acknowledge the risk of disease, the severity of the disease, the benefits and barriers which results in a healthy transition in order to have a healthy behaviors that will affect the performance of physical, mental and social health.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Dr.Mingkwan Sirichote, สาขาวิชาการจัดการทั่วไป คณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร

Expert Level Teachers (K 4 Teachers) Health education Nawaminthrachinuthit Triamudomsuksanomklao School

References

กรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข. (2558). คู่มือการดําเนินงานโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ 2558. นนทบุรี : สํานักส่งเสริมสุขภาพ กรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข.

กองสุขศึกษา กรมสนับสนุนบริการสุขภาพ กระทรวงสาธารณสุข. (2556). แนวทางการดําเนินงานปรับเปลี่ยน พฤติกรรมสุขภาพ. กรุงเทพฯ : กรมสนับสนุนบริการสุขภาพ.

จักรพันธ์ เพชรภูมิ. (2561). แบบแผนความเชื่อด้านสุขภาพ. สืบค้นเมื่อ 29 พฤษภาคม 2561. จาก https://www.gotoknow.org/posts/611058

ชุติมา ศิริกุลชยานนท์. (2560). เด็กอ้วนน่าห่วงมากกว่าน่ารัก. สืบค้นเมื่อ 26 ธันวาคม 2560 . จาก http://www.hed.go.th/news/8076

ธัญนิดา เจริญจันทร์ และทิพย์วัลย์ สุรินยา. ( 2557). ความเชื่อด้านสุขภาพ การรับรู้ความสามารถของตนเอง รูปแบบการอบรมเลี้ยงดูกับพฤติกรรมการดูแลสุขภาพตนเองของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนสตรีนนทบุรี จังหวัดนนทบุรี. วารสารสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ 40: 1 หน้า 69-84.

ปัณณวิชญ์ ปิยะอร่ามวงศ์. (2557). การจัดโปรแกรมสุขศึกษาโดยใช้แบบแผนความเชื่อด้านสุขภาพเพื่อ ป้องกันการดื่มเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ของนักเรียนหญิงมัธยมศึกษาตอนต้น. วิทยานิพนธ์ปริญญา มหาบัณฑิตสาขาวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

พะโยม ชิณวงศ์ (2560). กิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้. สืบค้นเมื่อ 24 กันยายน 2560. จาก http://www.komchadluek.net/news/edu-health/249688

พัสตราภรณ์ แย้มเม่นและรุจิรา ดวงสงค์. (2555).ผลของโปรแกรมการส่งเสริมสุขภาพโดยประยุกต์ใช้แบบแผน ความเชื่อด้านสุขภาพ ร่วมกับแรงสนับสนุนทางสังคมในการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมเพื่อควบคุมน้ําหนัก ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่มีน้ําหนักเกินเกณฑ์ อําเภอเมือง จังหวัดพิษณุโลก.วารสารวิจัย มข. (ฉบับบัณฑิตศึกษา) คณะสาธารณสุขศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่นปีที่ 12 ฉบับที่ 1.

มิ่งขวัญ ศิริโชติ. (2561). การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมสุขภาพสําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 2 กรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎี บัณฑิตสาขาสาธารณสุขศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกริก.

ยุพา พูนขํา และคณะ (2553). การศึกษาแนวทางการส่งเสริมสุขภาพ ป้องกันพฤติกรรมเสี่ยง และปัญหา สุขภาพเยาวชน. กรุงเทพฯ : สํานักอนามัยการเจริญพันธุ์กรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข.

องค์การอนามัยโลก. (2556). พัฒนาการสําคัญของการสร้างเสริมสุขภาพ.แปลจาก Milestones in Health Promotion: Statements from global conferences. แปลโดย สินศักดิ์ชนม์อุ่นพรมมี.กรุงเทพฯ: ธนาเพลส.

เอมอัชฌา วัฒนบุรานนท์. (2548 ). การจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนางานสุขภาพในโรงเรียน. กรุงเทพฯ : ศูนย์ ตํารา และเอกสารวิชาการ คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Published
2019-12-30
Section
Research Articles