Development of Teaching Model to Strengthen Mathematical Process Skills for Prathomsuksa 5 Students

  • Jiaranai Jankuntod Municipality School 5 (WatDownrueng) under the Office of Education, Saraburi Municipality
Keywords: Development of Teaching Model, mathematical process skills

Abstract

             The purposes of this research were 1) to develop teaching model to strengthen mathematical process skills for Prathomsuksa 5 students, and 2) to examine effectiveness of teaching model to strengthen mathematical process skills for Prathomsuksa 5 students.

             The results were as follows: 1) The teaching model to strengthen mathematical process skills for Prathomsuksa 5 students was known as MATHER Model which revealed the components of principles and objectives, and process and conditional implementation. The teaching and learning process consisted of 6 steps: 1) Motivation : M, 2) Active Learning : A, 3) Transfer of Learning : T, 4) Habituating : H, 5) Elaboration : E, and 6) Review : R. The developed teaching model to strengthen mathematical process skill for Prathomsuksa 5 students revealed the efficiency at 85.80/86.64 which was higher than the required criteria of 80/80. 2) After learning and teaching by using the teaching model to strengthen mathematical process skills for Prathomsuksa 5 students, the had higher ability in mathematical process skills at the .01 level of statistical significance. 3) The ability in mathematical process skills of the students studying through teaching model was better. 4) The overall students' opinions towards the use of teaching model to strengthen mathematical process skills for Prathomsuksa 5 students were at the high level.

Downloads

Download data is not yet available.

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2552). หสักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพมหานคร:
โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.

วัชรา เล่าเรียนดี. (2554). รูปแบบและกลยุทธ์การชัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการคิด.
พิมพ์ครั้งที่ 8. นครปฐม: โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยศิลปากร.

สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. (2553). แนวทางการขัคการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.

Kruse, K. (2009). Introduction to Instructional Design and the ADDIE Model, accessed October 5. available from http://www.transformativedesigns.com/id_systems.html

Vygotsky, L. (1978). Problems of Method in Mind in Society. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Published
2020-10-08
Section
Research Articles