The Study of Lower Secondary Students Mathematical Problem Solving Abilities via Mathematics Camp
Keywords:
Activities, Mathematics camp, Mathematical problem solving abilitiesAbstract
The purposes of this study are 1. To activities a mathematics camp which will develop students’ mathematical problem-solving abilities; and 2. To compare students’ mathematical problem-solving abilities before and after participation in the aforementioned mathematics camp. The participants of this study are 30 lower secondary students (Mathayomsuksa 1-3) from Bang Pa-in “Ratchanukroh 1” school. The participants were selected using purposive sampling. The instruments of this study were 1. 5 mathematical problem-solving activities, and 2. administration of a pretest/posttest. The statistical methods used throughout this study were arithmetic mean, standard deviation and t-test for dependent samples.
The research finding were as follows 1) The activities of Mathematics camp activity for developing the ability to solve mathematical problems for lower secondary students of Bang Pa-in "Rachanukroh 1" School in 2019. The appropriateness was at the high level. The average is 4.33 and standard deviation is 0.62, and 2) The mathematical problem solving ability After joining Mathematics camp better than before joining is statistically significance at .05 level.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2560.
กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
แก้วมะณี เลิศสนธิ์. (2557). การจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่องสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวด้วยรูปแบบการจัดเรียนรู้แบบร่วมมือแบบแบ่งกลุ่มผลสัมฤทธิ์ (STAD) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปี
ที่ 1 จังหวัดฉะเชิงเทรา. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยบูรพา.
ชมนาด เชื้อสุวรรณทวี. (2542). การสอนคณิตศาสตร์. กรุงเทพฯ: ภาควิชาหลักสูตรและการสอน คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
ยุภาดี ปณะราช. (2558). การพัฒนากิจกรรมค่ายคณิตศาสตร์เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะความเป็นครู สำหรับนักศึกษาวิชาชีพครู สาขาวิชาคณิตศาสตร์. วารสารราชภัฏสุราษฏร์ธานี. 2 (2) : 37-57.
ยุภาดี ปณะราช อุไรวรรณ ศรีไชยมูล และปรีชา มั่นการดี. (2561). ค่ายคณิตศาสตร์ที่ส่งเสริมการคิดวิเคราะห์ทางคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนช่วงชั้นที่ 2. ในการประชุมวิชาการทางคณิตศาสตร์
ครั้งที่ 23. (น. 1-6). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี.
วันชนะ ปานสุวรรณภรณ์, นวลชื่น ธานีพูน และสุดาภรณ์ ภู่แพร. (2559). กิจกรรมค่ายคณิตศาสตร์เพื่อพัฒนาทักษะการให้เหตุผลทางคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ปีการ
ศึกษา 2558 โรงเรียนสิงห์บุรี. ในการประชุมสัมมนาวิชาการ “ราชภัฏนครสวรรค์วิจัย” ครั้งที่ 1 (น. 215-227). นครสวรรค์: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
วิทยากร เชียงกูล. (2554). จะแก้ปัญหาเด็กไทยเรียนอ่อนได้อย่างไร. [ออนไลน์]. สืบค้น 21 ธันวาคม 2562, จากhttps://www.happyreading.in.th/article/detail.php?id=621.
สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน). (2562). รายงานค่าสถิติพื้นฐาน
ผลการสอบ O-NET ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3. [ออนไลน์]. สืบค้น 21 ธันวาคม 2562, จาก https://www.niets.or.th/uploads/editor/files/Download/.pdf.
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. (2554). คู่มือการจัดค่ายคณิตศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษา. กรุงเทพฯ: วัชรินทร์ พี.พี.
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. (2555). ครูคณิตศาสตร์มืออาชีพ เส้นทางสู่ความสำเร็จ. บริษัท 3-คิว มีเดีย จำกัด: กรุงเทพฯ.
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. (2555). ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์. พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุงเทพฯ: 3-คิว มีเดีย.
สมวงษ์ แปลงประสพโชค และคณะ. (2551). ค่ายคณิตศาสตร์. พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร.
ใสหน๊ะ ตาแฮร์. (2553). การพัฒนาชุดกิจกรรมค่ายคณิตศาสตร์ สำหรับพัฒนาความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ ของนักเรียนช่วงชั้นที่ 3 โรงเรียนแสงธรรมวิทยาใลนิธิ อำเภอ จะนะ จังหวัดสงขลา. ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการวิจัยและประเมิน มหาวิทยาลัยทักษิณ.
อัมพร ม้าคนอง. (2559). ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ : การพัฒนาเพื่อพัฒนาการ. พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุงเทพฯ: ศูนย์ตำราและเอกสารทางวิชาการ คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Pacific Institute of Management Science
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by-nc-nd/4.0/88x31.png)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของ สถาบันวิทยาการจัดการแห่งแปซิฟิค
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับสถาบันวิทยาการจัดการแห่งแปซิฟิค และคณาจารย์ท่านอื่นๆในสถาบันฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว