Effectiveness of Academic Management Model in Primary Schools under the Jurisdiction of Bungkan Primary Educational Service Area Office

Authors

  • Prairat Wutthisarn EducationEducational Administration Pathum Thani University
  • Tawee Wachasataya EducationEducational Administration Pathum Thani University
  • Salisa Jenkhow EducationEducational Administration Pathum Thani University

Keywords:

Academic Management Model Effectiveness, Primary School.

Abstract

The objectives of this research were 1) to study condition of academic management in primary schools under the jurisdiction of Bungkan primary educational service area office. 2) to develop effective academic management model in primary schools and 3) to estimate suitability, possibility of effective academic management model in primary schools. The samples were 332 administrators and academic teachers educational service area office on the academic year 2015 from 215 schools. The tools used was questionnaire, 9 experts for focus group discussion and estimate the suitability and possibility by 20 experts. The statistics used for data analysis included percentage, mean, and standard deviation and content analysis.

The research results revealed that: 1) the analysis results of academic management level effectiveness in primary schools, as a whole was at high level. When considering each aspect found that the highest level was research for education, quality development aspect, followed by measuring and evaluating outcome, and the lowest level was learning process development aspect. 2) the effectiveness of academic management model in primary schools comprised of 5 components included the principles of model, the aim of the model, implementation mechanism, implementation effectiveness of and model examination 3) the opinions analysis of experts on the suitability and possibility of effectiveness of academic management model in primary school as a whole was at high level, when considering each aspect found that all aspects were at high level.

References

กระทรวงศึกษาธิการ.(2549). แนวทางการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์.กรุงเทพฯ:โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.

กระทรวงศึกษาธิการ.(2546). พระราชบัญญัติสภาครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ.2546. สํานักงานเลขาธิการคุรุสภา. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์คุรุสภา.

ภานุรัตน์ นันตา และธนิษฐา รัศมีเจริญ. (2555). ความคิดเห็นของบุคลากรที่มีต่อการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนระดับมัธยมศึกษา สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น เขตอําเภอเมือง จังหวัดเชียงราย(วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). สาขาวิชาบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยแม่ฟ้าหลวง.

ประเวศ วะสี. (2554). ระบบการศึกษาที่แก้ความทุกข์ยากของคนทั้งแผ่นดิน.กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยมหิดล.

ศิริพร อินนะราและคณะ. (2556). แบบภาวะผู้นําของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของการบริหารงานวิชาการในโรงเรียน สังกัดสํานักการศึกษา กรุงเทพมหานคร เขตลาดกระบัง.กรุงเทพฯ:วารสารครุศาสตร์อุตสาหกรรม.

สงวนพงศ์ ชวนชม. (2557). ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารงานวิชาการกับประสิทธิผลของสถานศึกษาสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา.มหาวิทยาลัยวงษ์ชวลิตกุล :ฉบับที่ 2.

ยุกตนันท์ หวานฉ่ํา. (2555).การบริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลของโรงเรียนในอําเภอคลองหลวง สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1.

Downloads

Published

2021-06-25

Issue

Section

Research Articles