สภาพและแนวโน้มการใช้หลักสูตรท้องถิ่นของครูสังคมศึกษาในเขตพื้นที่จังหวัดตาก

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความคิดเห็นเกี่ยวกับสภาพและปัญหาในการใช้หลักสูตรท้องถิ่นของครูสังคมศึกษาในเขตพื้นที่จังหวัดตาก และเพื่อศึกษาความคิดเห็นเกี่ยวกับแนวโน้มในการใช้หลักสูตรท้องถิ่นของสถานในเขตพื้นที่จังหวัดตาก ซึ่งกลุ่มตัวอย่าง คือ ผู้บริหารสถานศึกษา ครูฝ่ายวิชาการและครูสังคมศึกษา สถานศึกษาขยายโอกาสในเขตพื้นที่จังหวัดตาก ประกอบด้วย  ผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 15 คน ครูฝ่ายวิชาการ และ ครูสังคมศึกษา จำนวน 58 คน ผู้วิจัยใช้วิธีการ สุ่มแบบอย่างง่าย เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้ แบบสอบถาม ซึ่งสอบถาม ด้านความคิดเห็นของครูฝ่ายวิชาการ กับครูสังคมศึกษา เกี่ยวกับสภาพและปัญหาการใช้หลักสูตรท้องถิ่นในสถานศึกษา และแบบบันทึกการสัมภาษณ์ จากผู้บริหารสถานศึกษา เกี่ยวกับแนวโน้มการใช้หลักสูตรท้องถิ่นในสถานศึกษา จากนั้นวิเคราะห์ข้อมูลโดยการแจกแจงความถี่ ค่าเฉลี่ยร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และวิเคราะห์เชิงเนื้อหา โดยผลการวิจัยพบว่า

1.สภาพและปัญหาการใช้หลักสูตรท้องถิ่น ด้านการกำหนดจุดประสงค์ ด้านเนื้อหาสาระและประสบการณ์ ด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอนและด้านการประเมินผลของครูวิชาการและครูผู้สอนสังคมศึกษาในเขตพื้นที่จังหวัดตากพบว่า อยู่ในระดับปานกลาง

1. 2. แนวโน้มการใช้หลักสูตรท้องถิ่น พบว่า ผู้บริหารสถานศึกษา ควรมีการส่งเสริมด้านปัจจัยบริบทที่เอื้ออำนวย