The Development Of Selective Course Science Department Using Project Base On Check Dam For Fiveth Grade Students Border Patral Police School
Keywords:
Course Development, Check Dam, Project BaseAbstract
The objectives of this research are (1) to create and test additional courses about the checkdam using the project as a base of science department for grade 5 students at the Border Patrol Police School (2) to compare the learning achievement after learning management according to the additional courses. About the Weir using the project as a base of science department for grade 5 students at the Border Patrol Police School, the criteria were 70 percent (3) to study the students' satisfaction with the learning activities according to the developed curriculum. The results showed that receive additional courses about the checkdam using the project as a base of science department for grade 5 with quality and IOC conformance index of 0.80-1.00, the academic achievement of grade 5 students exceeded the threshold by 70 percent of the full score.It was statistically significant at the .05 level and the students' satisfaction with teaching activities was at a high level.
References
กรมวิชาการ. (2540). การประเมินผลจากสภาพจริง.กรุงเทพฯ: กรมวิชาการกระทรวงศึกษาธิการ.
กรมวิชาการ. (2546). แนวทางการวัดและประเมินผล ตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2544. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
คเณศ ไมตรีสิทธิกร. (2559). วิเคราะห์พื้นที่เสี่ยงภัยแล้งบริเวณด้านตะวันออกเฉียงเหนือของจังหวัดพิษณุโลก. วิทยานิพนธ์ ปริญญาวิทยาศาสตรบัณฑิต (ภาควิชาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม). มหาวิทยาลัยนเรศวร.
ดัชนี สอนรมย์. (2558). ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงาน เรื่อง ชีวิตกับสิ่งแวดล้อม เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ความสามารถในการแก้ปัญหาทางวิทยาศาสตร์ และความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. วิทยานิพนธ์ (สาขาหลักสูตรและการสอน). บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
บุญเลิศ คชายุทธเดช. (2551). บทบาทของสื่อกับวิกฤติสิ่งแวดล้อม การประชุมวิชาการสถาบันพระปกเกล้า ครั้งที่ 10 (2551). นนทบุรี : สถาบันพระปกเกล้า.
ปิยวรรณ ศิริสวัสดิ์. (2559). พัฒนาหลักสูตรเสริมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์เรื่องภูมิปัญญาการย้อมผ้าด้วยสีธรรมชาติที่เน้นแหล่งเรียนรู้ในชุมชนเป็นฐานสำหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-6. วารสารการศึกษาและการพัฒนาสังคม ฉบับที่ 12 ครั้งที่ 2
สำนักงานโครงการสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี. (2560) แผนพัฒนาเด็กและเยาวชนในถิ่นทุรกันดารตามพระราชดำริ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี. ฉบับที่ 5 พ.ศ. 2560 – 2569
วิศระ เชียงหว่อ. (2561) การพัฒนาหลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติม เรื่อง ป่าชายเลยคือชีวิต. วิทยานิพนธ์ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (ภาควิชาหลักสูตรและวิธีสอน). บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร
สุวิจักขณ์ อธิคมกุลชัย. (2555). การพัฒนาหลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติม เรื่อง โครงงานวิทยาศาสตร์ผลิตภัณฑ์จากท้องถิ่น สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. มหานิพนธ์ระดับปริญญามหาบัณฑิต (สาขาวิชาหลักสูตรและการนิเทศ) ภาควิชาหลักสูตรและวิธีสอน บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร.
Taba H. (1962). Curriculum Development Theory and Practice. NewYork: Harcourt, Brace & World, INC.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Pacific Institute of Management Science
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by-nc-nd/4.0/88x31.png)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของ สถาบันวิทยาการจัดการแห่งแปซิฟิค
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับสถาบันวิทยาการจัดการแห่งแปซิฟิค และคณาจารย์ท่านอื่นๆในสถาบันฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว