การมีส่วนร่วมของครูวิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงรายต่องานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา
คำสำคัญ:
การวางแผน, การปฏิบัติตามแผน, การตรวจสอบผลการปฏิบัติงาน, การแก้ปัญหา, ตำแหน่ง, การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาบทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาระดับการมีส่วนร่วมของครูวิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงรายต่องานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา และเพื่อเปรียบเทียบการมีส่วนร่วมของครูวิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงรายต่องานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา จำแนกตามปัจจัยส่วนบุคคลได้แก่ เพศ,ตำแหน่งและประสบการณ์สอน ใน 4 ด้าน คือ ด้านการร่วมกันวางแผน ด้านการร่วมกันปฏิบัติตามแผน ด้านการร่วมกันตรวจสอบ และด้านสภาพการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ เป็นครูวิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงราย จำนวน 113 คน โดยจำแนกตามเพศ ,ตำแหน่งและประสบการณ์สอน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาและเก็บรวบรวมข้อมูลครั้งนี้ เป็นแบบสอบถามข้อมูลทั่วไป ของผู้ตอบแบบสอบถามและแบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมของครูวิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงรายต่องานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โดยใช้ระดับความสำคัญจากมากที่สุด ไปหาน้อยที่สุด โดยมีเกณฑ์การแบ่งระดับ จากการคำนวณหาอัตรภาคชั้น(Interval Scale) วิชิต อู่อ้น สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที (t-test) และการวิเคราะห์ความแปรปรวน One-Way ANOVA
ผลการวิจัยพบว่า
ผลการวิเคราะห์เกี่ยวกับการมีส่วนร่วมของครูวิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงรายต่องานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านสภาพการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ส่งผลต่อการมีส่วนร่วมของครูวิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงรายต่องานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาอยู่ในระดับมากที่สุด รองลงมาคือ ด้านการร่วมกันปฏิบัติตามแผน อยู่ในระดับมาก ด้านการร่วมกันตรวจสอบ อยู่ในระดับมาก และด้านการร่วมกันวางแผน อยู่ในระดับมากตามลำดับ
ผลการเปรียบเทียบการมีส่วนร่วมของครูวิทยาลัยอาชีวศึกษาเชียงรายต่องานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา พบว่า เพศ,ตำแหน่ง เป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้ แต่ประสบการณ์สอนไม่เป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05
เอกสารอ้างอิง
ปริญญา วงษ์เชิดขวัญ. (2560). การดำเนินงานการประกันคุณภาพในโรงเรียนเอกชนนอกระบบจังหวัดสมุทรสาคร.ศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต แขนงวิชาบริหารการศึกษา สาขาวิชาศึกษาศาสตร์ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
พทฤธิ์ ศิริบรรณพิทักษ์ และ สุชาติ กิจพิทักษ์. (2545). ชุดฝึกครูประมวลสาระ สำนักงานปฏิรูปการศึกษา. กรุงเทพฯ.
ไพฑูรย์ แจ่มพันธ์. (2560). กลยุทธ์การบริหารระบบการประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุบลราชธานี เขต 1. ดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ.
ภัควิภา ลูกเงาะ. (2562). สภาพการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 1.
วรรณา ประเสริฐแก้ว. (2561). การดำเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของโรงเรียนในสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดปทุมธานี.ศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยรังสิต.ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหาร
สมศักดิ์ ดลประสิทธิ์. (2542). การประกันคุณภาพการศึกษา : พลังและความหวัง ปฏิรูปการศึกษา. วารสารปฏิรูปการศึกษา.
สุปวีณ์ ชูรัศมี และอัจฉรา วัฒนาณรงค์. (2564). การมีส่วนร่วมของครูในการจัดดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาภายใน กลุ่มโรงเรียนปู่เจ้าสมิงพราย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา สมุทรปราการ เขต 1. มหาจุฬานาครทรรศน์, 8(10), 157-169.
สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2560). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.ค้นเมื่อ 9 มกราคม 2565,จาก https://www.nesdc.go.th/main.php?filename=develop_issue
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2022 สถาบันวิทยาการจัดการแห่งแปซิฟิค
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของ สถาบันวิทยาการจัดการแห่งแปซิฟิค
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับสถาบันวิทยาการจัดการแห่งแปซิฟิค และคณาจารย์ท่านอื่นๆในสถาบันฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
