การเสริมสร้างทักษะการเผชิญปัญหา การถูกกลั่นแกล้งทางไซเบอร์ของนักเรียนโดยการให้คำปรึกษากลุ่มแบบบูรณาการ

บทคัดย่อ

ในปัจจุบันปัญหาการถูกกลั่นแกล้งทางไซเบอร์ของนักเรียนเป็นปัญหาที่เกิดขึ้นอย่างแพร่หลายในประเทศไทย การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาผลของโปรแกรมการให้คำปรึกษากลุ่มแบบบูรณาการที่มีต่อการเสริมสร้างทักษะการเผชิญปัญหาการถูกกลั่นแกล้งทางไซเบอร์ของนักเรียน การวิจัยมี 2 ระยะ คือ ระยะที่ 1 ศึกษาทักษะการเผชิญปัญหาการถูกกลั่นแกล้งทางไซเบอร์ โดยการสัมภาษณ์เชิงลึกกับนักเรียนที่มีประสบการณ์การถูกกลั่นแกล้งทางไซเบอร์จำนวน 5 คน และการสำรวจกับนักเรียนจำนวน 379 คน ที่ได้จากการสุ่มแบบแบ่งกลุ่ม ระยะที่ 2 การเสริมสร้างทักษะการเผชิญปัญหาโดยโปรแกรมการให้คำปรึกษากลุ่มแบบบูรณาการ โดยการทดลองกับนักเรียนจำนวน 8 คนที่มีการเลอื กแบบเจาะจงและสมคั รใจและมคี ะแนนทกั ษะการเผชญิ ปญั หาการถูกกลั่นแกล้งทางไซเบอร์ตั้งแต่เปอร์เซ็นต์ไทล์ที่ 25 ลงมา เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แบบวัดทักษะการเผชิญปัญหาการถูกกลั่นแกล้งทางไซเบอร์ และโปรแกรมการให้คำปรึกษากลุ่มแบบบูรณาการ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ สถิตินอนพาราเมตริกด้วยการทดสอบวิลคอกซันผลการวิจัยพบว่า 1) ผลจากการสัมภาษณ์เชิงลึกมี 4 องค์ประกอบ คือความคิดเชิงบวก ทักษะการแก้ปัญหา ทักษะการกล้าแสดงออก และการสนับสนุนทางสังคม ผลการศึกษาทักษะการเผชิญปัญหาการถูกกลั่นแกล้งทางไซเบอร์ของนักเรียนโดยรวมและรายด้านทั้ง 4 ด้านอยู่ระดับสูง 2) หลังการเข้าร่วมโปรแกรมการให้คำปรึกษากลุ่มแบบบูรณาการ นักเรียนมีทักษะการเผชิญปัญหาการถูกกลั่นแกล้งทางไซเบอร์โดยรวมและรายด้านทุกด้านสูงกว่าก่อนการเข้าร่วมอย่างมีนัย