The Development of Learning Management Using Knowledge Management Principles Encouraged Creativity and Innovation Creation of Multi-Ethnic Students, Mahamakut Buddhist University, Lanna Campus

Main Article Content

ฉัตรชัย ศิริกุลพันธ์
ณรงศักดิ์ ลุนสำโรง
สงัด เชียรจันทึก
กิตติคุณ ภูลายยาว

Abstract

The purpose of this research was to develop teaching and learning on creative technology and educational innovation of undergraduate multi-ethnic students, Mahamakut Buddhist University, Lanna campus. The experimental group was 25 first-year Thai major students, and the control group was 27 first-year English major. The total participant were 52 students with the using of stratified sampling method.


The results of the study on creative differences and the creation of innovations between experimental groups and individual controlled groups revealed significantly. According from the creative evaluation form of Jellen & Urban (1989), the analysis results found that the experimental group had creativity different from the control group in 7 areas from the overall 11 aspects as follows: 1. addition (CN) 2. integrity (CM)
3. continuity causes a story (CTH) 4. crossing the line (BID) 5. humor (HU) 6. new thinking is not considered according to the pattern (UCB) and 7. speed (SP) with statistical significance at .05 level. Then, the differences in the characteristics of creation of innovations between the experimental group and the control group were found to be different at .029 with statistically significant at .05.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
ศิริกุลพันธ์ฉ., ลุนสำโรงณ., เชียรจันทึกส., & ภูลายยาวก. (2020). The Development of Learning Management Using Knowledge Management Principles Encouraged Creativity and Innovation Creation of Multi-Ethnic Students, Mahamakut Buddhist University, Lanna Campus. PAYAP UNIVERSITY JOURNAL, 29(2), 91-99. https://doi.org/10.14456/pyuj.2019.22
Section
Research Articles

References

ชนาธิป พรกุล. (2554). การสอนกระบวนการคิดทฤษฎีและการนำไปใช้. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

เชาวลิต โพธิ์นคร. (2560). การประชุมวิชาการเรื่อง “ห้องสมุดดิจิทัลกับการก้าวสู่ยุค Thailand 4.0”, สืบค้นเมื่อ 23 มีนาคม 2560. https://km.li.mahidol.ac.th/thai-studies-in-thailand-4-0.

ปรัชญนันท์ นิลสุข. (2552). เทคโนโลยีเพื่อการจัดการความรู้. วารสารพัฒนาเทคนิคศึกษา, 21(69), 18-24.

วสันต์ ทองไทย. (2550). การออกแบบการวิจัย, สืบค้นเมื่อ 3 ตุลาคม 2560. http://www.bpcd.net /new_subject/library/research/document/sopida/research/ku/develop/04.pdf.

ศูนย์เรียนรู้ชาติพันธุ์ภาคเหนือ. (2557). เรื่องชาติพันธุ์ในภาคเหนือ, สืบค้นเมื่อ 3 เมษายน 2560. http://chiangmaitribalmuseum.blogspot.com.

สำนักงานสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ 2560-2579. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.

Jellen, H.G., & Urban, K.K. (1989). Assessing creative potential wordwide: The first cross-cultural application of the Test for Creative Thinking - Drawing Production (TCT-DP). Gifted Education international, 6(2), 78-86.