การสร้างชุดการสอนวิชาหลักการประสานเสียง เรื่อง การเขียนแนวเสียง สำหรับคอร์ดในรูปพื้นต้น โดยใช้วิธีการเรียนรู้แบบร่วมมือ

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงทดลอง มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและศึกษาประสิทธิภาพชุดการสอนวิชาหลักการประสานเสียงเรื่องการเขียนแนวเสียงสำหรับคอร์ดในรูปพื้นต้นโดยใช้วิธีการเรียนรู้แบบร่วมมือและศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อการเรียนรู้แบบร่วมมือ โดยใช้กลุ่มตัวอย่างจำนวน 20 คน แบ่งกลุ่มนักศึกษาออกเป็น 4 กลุ่ม กลุ่มละ 5 คน โดยแต่ละกลุ่มประกอบไปด้วย นักศึกษาเก่ง 1 คน นักศึกษาปานกลาง 2 คน และนักศึกษาอ่อน 2 คน ระยะเวลาในการทดลองทั้งหมด 3 คาบ ๆ ละ 180 นาที รวม 9 ชั่วโมง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ 1) ชุดการสอนวิชาหลักการประสานเสียงเรื่องการเขียนแนวเสียงสำหรับคอร์ดในรูปพื้นต้นโดยใช้วิธีการเรียนรู้แบบร่วมมือซึ่งประกอบไปด้วยเนื้อหาวิชา คู่มือการใช้ และแผนการจัดการเรียนรู้ 3 คาบ 2) แบบทดสอบก่อนเรียน แบบทดสอบหลังเรียน และแบบทดสอบระหว่างเรียน 3) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อการเรียนรู้แบบร่วมมือ ผลการวิจัยพบว่าชุดการสอนวิชาหลักการประสานเสียงเรื่องการเขียนแนวเสียงสำหรับคอร์ดในรูปพื้นต้นโดยใช้วิธีการเรียนรู้แบบร่วมมือมีประสิทธิภาพ 87.50/81.00 สูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้คือ 80/80 ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐาน และนักศึกษามีความพึงพอใจต่อการเรียนรู้แบบร่วมมือโดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.61 สูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 3.50 ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐาน