Graduate Students’ Opinion on Online at Teaching Tertiary Level in Lampang Province
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to study opinions of students in higher education institutions in Lampang Province towards online teaching and learning. The sample group was 300 students at the higher education level in Lampang Province. Research instrument was a survey questionnaire. The results of the study found that the majority of the users were female and everyone could access an internet. Most of them experienced on online learning and examination. The equipment used for studying and taking online exams were touch screen computers and mobile phones. Most of them used the internet for chatting and searching information. Online learning was also taken place at home and dormitory. Regarding the preferred learning mode, it was found that classroom learning and online learning with clip teaching were preferable respectively. For opinions towards online teaching and learning, students relatively agreed that online learning was comfortable and relaxing. However, it lacked of interaction with peers and demotivated learning. Students also disagreed if online learning will be implemented in the future. Regarding students’ opinions towards online examination, it was found that students were worried in a highest degree. The researcher has suggested two approaches for online learning management; 1) teaching in the classroom by recording clips for lesson review and 2) blended learning.
Article Details
References
กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม. (2563). ประกาศกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม เรื่อง มาตรการและการเฝ้าระวังการระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 หรือโรคโควิด-19 (ฉบับที่ 3), สืบค้นเมื่อ 10 สิงหาคม 2563. https://covid19.mfu.ac.th/?p=253
จักรกฤษณ์ โพดาพล. (2563). การจัดการเรียนรู้ออนไลน์: วีถีที่เป็นไปทางการศึกษา = Online learning management: New normal of education, สืบค้นเมื่อ 26 พฤษภาคม 2563. https://slc.mbu.ac.th/article/28181
ทัตธนันท์ พุ่มนุช. (2555). การศึกษาพฤติกรรมการใช้เครือข่ายสังคม (Social network) เพื่อพัฒนาในการปฏิบัติงานของบุคลากรทางการศึกษาในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม. Veridian E-Journal, 5(1), 523-540.
บัณฑิตา อินทรักษา. (2562). การจัดการเรียนรู้ด้วยสื่อสังคมออนไลน์. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, 21(4), 357-365.
บุญชู บุญลิขิตศิริ. (2548). ผลของรูปแบบการปฏิสัมพันธ์ทางการเรียนในการฝึกอบรมโดยใช้เกมเป็นฐานบนเว็บที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของบุคลากรศูนย์ฝึกอบรมและควบคุมระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาโสตทัศนศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
พิซิต วิจิตรบุญยรักษ์. (2554). สื่อสังคมออนไลน์: สื่อแห่งอนาคต. วารสารนักบริหาร, 34(1), 99-103.
วิทยา วาโย, อภิรดี เจริญนุกูล, ฉัตรสุดา กานกายันต์, และจรรยา คนใหญ่. (2563). การเรียนการสอนแบบออนไลน์ภายใต้สถานการณ์แพร่ระบาดของไวรัส COVID-19: แนวคิดและการประยุกต์ใช้จัดการเรียนการสอน. วารสารศูนย์อนามัยที่ 9, 14(34), 285-298.
สุขนิษฐ์ สังขสูตร และจอมเดช ตรีเมฆ. (2564). ความพึงพอใจต่อรูปแบบการเรียนการสอนออนไลน์ในสถานการณ์การระบาดของโรคติดเชื้อโควิด-19 ของมหาวิทยาลัยรังสิต. ใน วิทยาลัยนวัตกรรมสังคม มหาวิทยาลัยรังสิต, การประชุมวิชาการระดับชาติครั้งที่ 11 ด้านสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ ศึกษาศาสตร์ การจัดการและศิลปะ มหาวิทยาลัยรังสิต ประจำปี 2564, (น. 1-12). กรุงเทพฯ: สถาบันวิจัย มหาวิทยาลัยรังสิต
สุธิดา พัฒนศรีวิเชียร. (2562). กลยุทธ์การใช้สื่อสังคม (Social media) เพื่อรณรงค์ทางการเมืองในยุคสังคมเครือข่าย. วารสารมหาวิทยาลัยพายัพ, 29(1), 27-41.
Angelo,T. A. & Cross, P. K. (1993). Classroom assessment techniques: A handbook for college teachers (2nd ed.). San Francisco: Jossey-Bass.
Likert, R. (1967). The method of constructing and attitude scale. In M. Fishbein (Ed.), Readings in attitude theory and measurement. New York: Wiley & Sons.
Seagren, A., Watwood, B. (1996). The virtual classroom: What works?, Retrieved April 10, 2020, from https://scholar.Google.com/citations?view_op=view_citation&hl=en& user=5plD-80AAAAJ&citation_for_view=5plD-80AAAAJ:d1gkVwhDpl0C
Taylor, A. (2014). A look at web-based Instruction today: An interview with Badrul Khan, Part 1, Retrieved May 26, 2020, from http://elearnmag.acm.org/archive.cfm? aid=2590180