The Development of a Self-Study Exercise Set to Improve Foreign Students’ Thai Writing Skills

Main Article Content

Kiatsuda Bunsong
Supa Phoonphon

Abstract

This research aims to 1) develop a self-study Thai writing exercise set for foreign students. 2) investigate writing competence of foreign students using the exercise set and 3) reveal foreign students’ satisfaction after using the exercise set. The sample group was 29 foreign students enrolled -in the 2nd semester BE 2561 academic year in 7 universities in Chiang Mai. The one Group Pretest-Posttest Design was employed to analyze the data.


The research instruments were 1) a fundamental skill test 2) the self-study exercise set 3) a Thai writing test 4) a questionnaire about satisfaction. A descriptive data analysis including percentage, mean scores, and standard deviations and paired sample t-test and content analyzing were used in data analysis. The study revealed  3  important findings as follows. 1) The effectiveness of the exercise set was 73.88/74.92 2) The posttest mean score was statistically higher than that of -the pretest at a significant  level of 0.01 and 0.05 respectively. Before using the self-study exercise set, students’ competency level was found that 3.45% of the participants reached a good competency level. During their use of the self-study exercise set, 62.07% of the sampling group was at a good competency level. After the use of the self-study exercise set, 3.45% of the sampling group was at a very good competency level and 55.17% was at a good competency  level. 3) The mean score of students’ satisfaction towards the self-study exercise set was 4.55 which is interpreted as the highest level.

Article Details

How to Cite
Bunsong , K. ., & Phoonphon, S. . . (2023). The Development of a Self-Study Exercise Set to Improve Foreign Students’ Thai Writing Skills . PAYAP UNIVERSITY JOURNAL, 32(2), 50–65. https://doi.org/10.14456/pyuj.2022.15
Section
Research Articles

References

กมล ชูกลิ่น. (2550). การพัฒนาแบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี].

คณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ, สำนักงาน. (2545). แนวการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนซ่อมเสริมภาษาไทย ระดับประถมศึกษา. ผู้แต่ง.

จริยาภรณ์ รุจิโมระ. (2548). การช่วยเหลือเฉพาะด้านสำหรับเด็กที่มีปัญหาทางการเรียนรู้. คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.

จินดา อุ่นทอง. (2549). การสร้างแบบฝึกทักษะการอ่านสำหรับเด็กที่มีปัญหาในการเรียนรู้ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดอุตรดิตถ์. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยเชียงใหม่].

ชนิกา คำพุฒ. (2545). การศึกษาการใช้ภาษาไทยของนักศึกษาจีนวิชาเอกภาษาไทยชั้นปีที่ 4 สถาบัน ชนชาติยูนนาน สาธารณรัฐประชาชนจีน. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยเชียงใหม่].

ชัยยงค์ พรหมวงศ์. (2537). การทดสอบประสิทธิภาพของชุดการสอน. เอกสารการสอนชุดวิชาสื่อการสอน ระดับประถมศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 2, หน่วยที่ 8 – 15, น. 490-495).มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.

ถวัลย์ มาศจรัส, สมปอง แว่นไธสง, และบังอร สงวนหมู่. (2546). นวัตกรรมการศึกษาชุดแบบฝึกหัด-แบบฝึกเสริมทักษะเพื่อพัฒนาผู้เรียนและการจัดทำผลงานทางวิชาการอาจารย์ 3 และบุคลากรทางการศึกษา (ครูชำนาญการ ครูเชี่ยวชาญ และครูเชี่ยวชาญพิเศษ). ธารอักษร.

นิรานันท์ วิไลรัตนกุล. (2553). การพัฒนาแบบฝึกเพื่อแก้ไขข้อผิดพลาดในการเขียนสะกดคำ สำหรับ นักเรียนชาวต่างประเทศระดับกลางในเขตกรุงเทพมหานคร. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศิลปากร].

บงกชกร ทับเที่ยง. (2546). การใช้ชุดฝึกทักษะการคิดวิจารณญาณ เรื่องประชากรกับสภาพแวดล้อมใน ท้องถิ่นของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านโป่งน้อย อำเภอเมืองเชียงใหม่. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยเชียงใหม่].

ปรียาพร วงศ์อนุตรโรจน์. (2543). จิตวิทยาการศึกษา. กรุงเทพฯ: ศูนย์สื่อเสริมกรุงเทพ

เยี่ยน หลัว. (2556). การสร้างแบบฝึกการเขียนสะกดคำ เพื่อพัฒนาทักษะการเขียนภาษาไทยของนักศึกษาจีนที่เรียนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยเชียงใหม่].

รจนา ธรรมศร. (2557). การสร้างชุดฝึกทักษะวิชาคณิตศาสตร์ เรื่องการหารทศนิยมสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยเชียงใหม่].

ศรีเรือน แก้วกังวาน. (2561). ทฤษฎีจิตวิทยาบุคลิกภาพ (รู้เรา รู้เขา) (พิมพ์ครั้งที่ 17). หมอชาวบ้าน.

ศรีวิไล พลมณี. (2545). พื้นฐานการสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

สุกิจ ศรีพรหม. (2541). ชุดการสอนกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน. วารสารวิชาการ, 1(9), 68-72.

สุจริต เพียรชอบ และสายใจ อินทรัมพรรย์. (2523). วิธีการสอนภาษาไทยระดับมัธยมศึกษา. คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

Billow, F.L. (1962). The teacher work out his own exercises: The techniques of language teaching. Green and Company.

Rivers, W. M. (1968). Teaching foreign language skills. The University of Chicago Press.