Lexical Input in an ELT Course Book “Communicative English for Tourism:” a Matter of Variation, Frequency, and Coverage
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทคัดย่อ
การเรียนรู้คำศัพท์เป็นองค์ประกอบสำคัญอย่างหนึ่งในการเรียนภาษา อีกทั้งหนังสือแบบเรียนถือว่าเป็นเครื่องมือสำคัญในการช่วย ให้ผู้เรียนภาษาได้เรียนรู้คำศัพท์เพิ่มเติมมากขึ้น ดังนั้นการศึกษาในครั้งนี้จึงเกี่ยวข้องกับการประเมินคำศัพท์ในหนังสือแบบเรียนที่ถูก เลือก Communicative English for Tourism แต่งโดย รองศาสตราจารย์ขนิษฐา อุทวนิช สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ผู้วิจัยได้ทำการออกแบบการตรวจสอบคำศัพท์ที่ปรากฏในหนังสือที่ถูกเลือกโดยใช้ RANGE โปรแกรม ทำการวิเคราะห์ข้อมูลและใช้ การนำเสนอข้อมูลโดยแสดงค่าเปอร์เซ็นต์ และอภิปรายผลโดยใช้หลักทฤษฎีด้านการเรียนรู้คำศัพท์เข้ามาช่วยสนับสนุน ผลการศึกษา แสดงให้เห็นว่าหนังสือแบบเรียนที่ใช้ในการศึกษานี้ได้บรรจุคำศัพท์ที่เหมาะสมสำหรับผู้ที่เรียนภาษาอังกฤษในฐานะภาษาที่สอง หรือ ในฐานะภาษาต่างประเทศ และยังมีการบรรจุคำศัพท์ทางด้านสาขาวิชาที่เกี่ยวข้อง นอกเหนือจากนี้การที่แบบเรียนเล่มนี้ได้ถูกออกแบบ มาเพื่อคนไทยโดยเฉพาะทำให้ง่ายต่อการทำความเข้าใจบริบทของเนื้อหา หรือการเชื่อมความเข้าใจของเนื้อหากับความคุ้นเคยของคนไทย
คำสำคัญ : การครอบคลุมคำศัพท์, การประเมินแบบเรียนภาษาอังกฤษ, คำศัพท์พื้นฐาน, คำศัพท์วิชาการ
ABSTRACT
Vocabulary knowledge has significantly come to be recognized as a crucial feature of language learning. Since course books are the most important materials for language instruction and that helps learners to increase vocabulary. Therefore, the study was evaluation of a selected course book: Communicative English for Tourism authored by Associate Professor Kanitta Utawanit, published by Thammasat University Press: in field of lexical input. The RANGE program was employed to analyze in this study. Analyzed data were presented by percentage and descriptive analysis under theories of lexical knowledge. The study found that the selected course book plentifully contain headwords and provide learners a preferable proportion of high and low frequency word lists. In terms of academic area, the book is unlikely to be sufficient for learner to gain academic English at undergraduate level. In contrast, for communicative skill, the course book provides useful words engaged to the particular field. Furthermore, the course book authored for Thai learner, so is easy for them to understand by linking the content to their familiar context.
Keywords : Lexical Coverage, ELT Course Books Evaluation, GSL, and AWL
Article Details
1. บทความที่ลงตีพิมพ์ทุกเรื่องได้รับการตรวจทางวิชาการโดยผู้ประเมินอิสระ
2. ข้อคิดเห็นใด ๆ ของบทคามที่ลงตีพิมพ์ในวารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาทม นี้เป็นของผู้เขียน คณะผู้จัดทำวารสารไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย
3. กองบรรณาธิการวารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาทม ไม่สงวนสิทธิ์การคัดลอกแต่ให้อ้างอิงแสดงที่มา