การพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์ เรื่อง อัตราส่วนและร้อยละ โดยใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทคัดย่อ
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ต้องอาศัยวิธีการจัดกิจกรรมที่หลากหลาย มีความเหมาะสมกับผู้เรียน และวิธีการจัด กิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ เป็นการจัดให้ผู้เรียนได้เรียนรู้กลุ่มเล็กๆ โดยแต่ละกลุ่มเรียนรู้ร่วมกัน ความสำเร็จของบุคคลคือ ความสำเร็จของกลุ่ม ซึ่งการวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ ประการแรก เพื่อพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ เรื่อง อัตราส่วนและ ร้อยละ ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75 ประการที่สอง เพื่อศึกษาผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ เรื่องอัตราส่วนและ ร้อยละ ประการที่สาม เพื่อเปรียบเทียบทักษะทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้ กิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ และ ประการที่สี่ เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ เรื่องอัตราส่วนและร้อยละ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือนักเรียนโรงเรียนมะค่าพิทยาคม อำเภอ กันทรวิชัย จังหวัดมหาสารคาม จำนวน 38 คน ดำเนินการทดลองในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2554 4 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 3 ชั่วโมง ใช้แบบแผนการทดลองแบบผสานวิธี เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะทาง คณิตศาสตร์ จ
Article Details
1. บทความที่ลงตีพิมพ์ทุกเรื่องได้รับการตรวจทางวิชาการโดยผู้ประเมินอิสระ ผู้ทรงคุณวุฒิ (Peer Review) สาขาที่เกี่ยวข้อง อย่างน้อย 3 ท่าน ในรูปแบบ Double blind review
2. ข้อคิดเห็นใด ๆ ของบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม นี้เป็นของผู้เขียน คณะผู้จัดทำวารสารไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย
3. กองบรรณาธิการวารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม ไม่สงวนสิทธิ์การคัดลอกแต่ให้อ้างอิงแสดงที่มา