การพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์ เรื่อง อัตราส่วนและร้อยละ โดยใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

บทคัดย่อ

บทคัดย่อ

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ต้องอาศัยวิธีการจัดกิจกรรมที่หลากหลาย มีความเหมาะสมกับผู้เรียน และวิธีการจัด กิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ เป็นการจัดให้ผู้เรียนได้เรียนรู้กลุ่มเล็กๆ โดยแต่ละกลุ่มเรียนรู้ร่วมกัน ความสำเร็จของบุคคลคือ ความสำเร็จของกลุ่ม ซึ่งการวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ ประการแรก เพื่อพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ เรื่อง อัตราส่วนและ ร้อยละ ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75 ประการที่สอง เพื่อศึกษาผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ เรื่องอัตราส่วนและ ร้อยละ ประการที่สาม เพื่อเปรียบเทียบทักษะทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้ กิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ และ ประการที่สี่ เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ เรื่องอัตราส่วนและร้อยละ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือนักเรียนโรงเรียนมะค่าพิทยาคม อำเภอ กันทรวิชัย จังหวัดมหาสารคาม จำนวน 38 คน ดำเนินการทดลองในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2554 4 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 3 ชั่วโมง ใช้แบบแผนการทดลองแบบผสานวิธี เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะทาง คณิตศาสตร์ จ