The Administration of Vocational College Toward the Excellence: A Grounded Theory

Main Article Content

Wanthita Potisarn
Somkid Sroinam
Rewanee Chaichaowarat

Abstract

             The purposes of this study were to present theoretical conclusions of the Administration Vocational College toward the Excellence by study the process of the vocational college administration with excellence, occurring conditions, existence and consequences. The study was qualitative research with grounded theory design. A field study was selected based on theoretical methods which a large vocational college in the northeast region. Data collection methods consist by using documentary analysis, in-depth interview, observation and field notes. The key informants were selected by purposive sampling and snowball sampling which was administrators, teachers and college staff students, parent's students, companies and college’s partnership organizations, including 30 persons. Data analysis was translation, interpretation and conceptualization used Atlas.ti program.


            The results of the research showed that: 1) The process of the administration of vocational college toward the excellence as were follows delegation, responsibility, self-development, monitoring, teamwork, motivation and participation; 2) The occurring conditions of the administration of vocational college toward the excellence consisted of the director who had leadership traits, and the affecting factors on leadership role of the director; 3) The existence of the administration of vocational college toward the excellence consisted of administration policies, stability of administration, implementing quality control systems, motivation and loves and bond; 4) The results of the administration of vocational college toward the excellence consisted of social acceptance, organization culture, professional excellent teachers and students had professional competence and desired characteristics.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Section
Research Article

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2559). มาตรฐานการอาชีวศึกษา ระดับ ประกาศนียบัตรวิชาชีพ และระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง พ.ศ. 2559. 14 พฤศจิกายน 2559, ราชกิจจานุเบกษา เล่ม 133 ตอนพิเศษ 258, 23 - 25.
เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศักดิ์. (2551). เรียนให้รู้: ใช้ข้อมูล อย่างผู้ชนะ. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ: ซัคเซส มีเดีย.
สมาน อัศวภูมิ. (2559). ความเป็นเลิศและการจัดการความเลิศ. วารสารบริหารการศึกษาบัวบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี. 16(1), 1 - 7.
ทิวัตถ์ ศรีดำรงค์. (2556). การบริหารสถานศึกษาสู่การเป็นโรงเรียนคุณภาพ: การศึกษาทฤษฎีฐานราก. วารสารบริหารการศึกษา มศว. 10(18), 52 - 60.
เผด็จ อมรศักดิ์. (2559). การพัฒนารูปแบบองค์กรแห่งการเรียนรู้ในธุรกิจอุตสาหกรรมที่เป็นเลิศ. วารสารพัฒนาเทคนิคศึกษา. 28(98), 31 - 38.
พัชณีย์ คำหนัก. (2559). แนวคิดการสร้างกำลังแรงงานอาชีวะของรัฐบาลทหารภายใต้ ม. 44. กรุงเทพฯ: ประชาไท.
ยุภาวรรณ โมรัฐเถียร. (2559). การพัฒนารูปแบบการบริหารโรงเรียนสู่ความเป็นเลิศโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยบูรพา. 10(1), 31 - 45.
สภาขับเคลื่อนการปฏิรูปประเทศด้านการศึกษา. (2559). การขับเคลื่อนการปฏิรูประบบการอาชีวศึกษาสู่อาชีวศึกษาทวิภาคี. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2559). อาชีวะสร้างชาติ. กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2552). รายงานความก้าวหน้าการจัดการเรียนรู้ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานปี 2551-2552. กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
สุจิตต์ ปุคะละนันท์. (2550). HR กับการพัฒนาองค์การสู่ High Performance Organization. วารสารการบริหารคน, 28(4), 11 - 22.
สุนิสา วิทยานุกรณ์. (2553). การพัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาสู่ความเป็นเลิศในโรงเรียนเอกชน. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยบูรพา. 5(1), 36 - 49.
อุดม ชูลีวรรณ. (2560). รูปแบบการพัฒนาการบริหารคุณภาพโรงเรียนมัธยมศึกษาสู่ความเป็นเลิศระดับสากล. วารสาร วิทยบริการ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์. 28(3), 36 - 47.
DuBrin, A.J. (2007). Leadership Research Findings, Practice and Skill. 5th ed. Boston : Houghton Mifflin.
Hoy, W. K., & Miskel, C. G. (2012). Educational Administration : Theory, Research and Practice. 9th ed. New York, NY : McGraw-Hill.
Masood, Abdulla Badri., and others. (2006). The Baldrige Education Criteria for Performance Excellence Framework: Empirical test and validation. International Journal of Quality and Reliability Management. 23(9), 1118 - 1157.
Morgan, F. (2008, January). What makes an excellence school?. Retrieved May 8, 2018, from https://kcsdblog.wordpress.com/2008/01/01/ what-makes-an-excellent-school/.
Peters, T. J., & Waterman, R. H. (1982). In search of excellence: Lessons from Americas best-run companies. New York, NY: Harper & Row.
Strauss, A. L., & Corbin, J. M. (1998). Basics of qualitative research: Techniques and procedures for developing grounded theory. 2nd ed. Thousand Oaks, CA: Sage Publications.