แนวทางการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา มหาสารคาม เขต 2

บทคัดย่อ

                การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาผลการปฏิบัติตามยุทธศาสตร์การพัฒนาแหล่งเรียนรู้ในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 2 และ 2) ศึกษาแนวทางการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 2 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา ครูผู้สอนที่ทำหน้าที่หัวหน้างานอาคารสถานที่ และประธานคณะกรรมการสถานศึกษา ปีการศึกษา 2561 จำนวน 426 คน ได้จากการสุ่มแบบแบ่งชั้น เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แบบสอบถาม การปฏิบัติตามแนวทางการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ สถิติที่ใช้ ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า

1.    ระดับการปฏิบัติตามแนวทางการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ในสถานศึกษา โดยรวมมีระดับผลการปฏิบัติอยู่ในระดับมาก ทุกด้าน โดยด้านการพัฒนาอาคารสถานที่ และสภาพแวดล้อม มีค่าเฉลี่ยสูงสุด รองลงมา ได้แก่ ด้านการพัฒนากิจกรรมที่ส่งเสริมใช้แหล่งเรียนรู้  ด้านการพัฒนาบุคลากรเพื่อส่งเสริมการจัดและใช้แหล่งเรียนรู้ และด้านการพัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ


2.  แนวทางการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ในสถานศึกษา ได้แก่ การพัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ ความสามารถในการพัฒนา  และใช้แหล่งเรียนรู้ พัฒนาแหล่งเรียนรู้ เทคโนโลยีสารสนเทศให้มีความพร้อม และสามารถใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ พัฒนาอาคารสถานที่ และสภาพแวดล้อม ให้มีความพร้อม และเอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ ที่ส่งเสริมใช้แหล่งเรียนรู้อย่างหลากหลาย ส่งเสริมให้ผู้เรียนแสวงหา และร่วมกิจกรรมในแหล่งเรียนรู้อื่น ๆ ทั้งภายใน ภายนอกสถานศึกษา ตามความสนใจ และให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมออกแบบกิจกรรมที่ให้ผู้เรียนปฏิบัติจริงด้วยตนเอง และสนับสนุนให้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องเข้ามีส่วนร่วมในการประเมินผลการใช้แหล่งเรียนรู้ เพื่อเป็นข้อมูลในการพัฒนา แหล่งเรียนรู้ให้สามารถนำมาใช้จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพต่อไป