Guidelines for the Development of Learning Resources in School Under Maha Sarakham Primary Educational Service Area Office 2

Main Article Content

Nawapat Sanghaow
Chumnian Pollharn
Worrawan Ubonlert

Abstract

This research aimed to: 1) study the results of the implementation of the strategies for the development of learning resources in educational institutions under Maha Sarakham primary educational service area office 2. and  2) study the guidelines for the development of learning resources in educational institutions under Maha Sarakham primary educational service area office 2. The sample group consisted director, the teacher that who serves as head of the building and chairman of Basic Education Board of the academic year 2018 about 142 schools 426 peoples selected through the stratified random sampling. The research instruments consisted questionnaire for implementation of guidelines for developing learning resources. The statistics used data analysis are percentage, average, and standard deviation.


            The results of the research were as follows:


  1.    Level of compliance with the guidelines for the development of learning resources in educational institutions, there is a high level of practice and every part is high level. followed by in the development of activities that promote the use of learning resources human resource development to promote the organization and use of learning resources and information technology system development respectively.

  2.    The guidelines for the development of learning resources in educational institutions are personnel development for knowledge. ability to develop and use learning resources develop learning resources information technology to be ready and able to use efficiently. developing buildings, locations, and environments to be ready and conducive to learning management that promotes a variety of learning resources encourage learners to seek and participate in activities in other learning sources, both inside and outside the school, according to their interests. and allowing students to participate in designing activities that enable them to actually do it themselves and encouraging stakeholders to participate in evaluating the use of learning resources to be the information in the development of learning resources so that they can be used to organize effective learning activities.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Section
Research Articles

References

มุกดารักษ์ ปาสาบุตร. (2555). การศึกษาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนขนาดเล็ก สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถม ศึกษามหาสารคาม เขต 1. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
อดิพันธ์ อมาตยคง. (2552). การจัดการเรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสมุทรสงคราม. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต. นครปฐม: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2546). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพุทธศักราช 2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พุทธศักราช 2545. กรุงเทพฯ: คุรุสภา.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 2. (2555). ข้อมูลสารสนเทศทางการศึกษา ประจำปีการศึกษา 2554. มหาสารคาม
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2549). ยุทธศาสตร์การพัฒนาแหล่งเรียนรู้ของสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: คุรุสภา.
พรรณี เสี่ยงบุญ. (2553). การพัฒนาแหล่งเรียนรู้ในสถานศึกษาเพื่อจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โรงเรียนบ้านหนองบัวคู อำเภอนาดูน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มหาสารคามเขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
กนก บุตรวงษ์. (2548). การศึกษาการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน อำเภอหนองสองห้อง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาขอนแก่น เขต 3. การศึกษาอิสระปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. ขอนแก่น: มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
ยุทธ วงษ์ปัญญา. (2548). การพัฒนาแหล่งเรียนรู้ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน อำเภอโกสุมพิสัย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มหาสารคาม เขต 1. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. ขอนแก่น: มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
ปริญญา ไตรพรหม. (2552). การพัฒนาแนวทางการส่งเสริมการใช้แหล่งเรียนรู้สำหรับสถานศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพระนครศรีอยุธยา กรณีศึกษา : โรงเรียนวัดทำใหม่ โรงเรียนวัดศรีภวังค์ และโรงเรียนวัดลาดระโหง. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต. พระนครศรีอยุธยา: มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.