Guidelines to Training Curriculum Development of Psychological Traits of Teacher for Students in the Faculty of Education, National Sports University

Main Article Content

Nittaya Tongjunhard
Samarn Ekkapim
Surakarn Jungharn

Abstract

This research aims to find the guidelines to develop the curriculum of psychological traits of teacher for students in the Faculty of Education, National Sport University, by using the mixed method research. For step 1: study psychological traits of teacher for students in the Faculty of Education, National Sport University. The sample include 120 second year students, 4 instructors, 4 administrators from the campus of the National Sports University in the nationwide, by purposive sampling. The instruments used were the questionnaires and observation forms. In step 2: Finding guidelines for the development the curriculum of psychological traits of teacher for students in the Faculty of Education, National Sport University. The sample include school administrators and instructors from schools which the National Sports University’s students to teaching practice: in the primary, secondary, and higher education level, 2 people for each level. The instrument used was semi-structured interviews form. The results of research show that:


  1. 1. The students' psychological traits of teacher in academic psychosis were at a high level, students pursuing learning at a certain level, expressed opinions that received more interest in practical teaching rather than theory teaching, the teacher must motivate; in synthetic psychosis was at a high level, expressing opinions, not really interested in theoretical teaching, summarize up the work rarely, and the teacher must motivate; in creative psychosis was at a high level, students have many questions but only in the lesson explain, the operation according to the framework don't think outside the box; in respect psychosis was at the highest level in which students accepted other opinions, good self-control, works well with others, in the moral psychosis was at the highest level, in which students were willing to participate in social activities, acting in society appropriately, taking into account the common good.

  2. Guidelines for the development of the curriculum of psychological traits of teacher for students in the Faculty of Education, National Sport University should adopt the psychological traits of teacher in academic psychosis that students not interested in learning in theory, in synthetic psychosis that students could not plan working and self-controlled, but mentors must to be advised, and in creative psychosis that students are not able to solve problems according to the instructions, ask questions, answer questions only according to the objectives, and cannot think outside the box, to determine the development guidelines by adhering to the principles, theories, and research related to the behavioral development of the individual in terms of psychological traits which rely on the concepts of learning theory and educational management in a particular category of professional teacher in determining course activities

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Section
Research Articles

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (ม.ป.ป.). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และแก้ไขเพิ่มเติม. กรุงเทพฯ: คณะศึกษาศาสตร์สถาบันการพลศึกษากระทรวง
การท่องเที่ยวและกีฬา. (2560). หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาพลศึกษา หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2560. กรุงเทพฯ: อรุณการพิมพ์
ทบวงมหาวิทยาลัย. (2543). รายงานวิจัยเอกสาร เรื่อง การพัฒนากระบวนการเรียนรู้ในระดับปริญญาตรี. กรุงเทพฯ: อรุณการพิมพ์
ไพฑูรย์ สินลารัตน์. (2557). เพื่อความเป็นผู้นำของการครูศึกษาไทย (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: ศูนย์หนังสือแห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
วิจารณ์ พานิช.(2555). วิถีสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์ในศตวรรษที่ 21.กรุงเทพฯ: มูลนิธิสดศรีสฤษดิ์วงศ์.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2559).แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่สิบสอง พ.ศ. 2560 - 2564.สำนักนายกรัฐมนตรี.
สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ. (2559) แผนพัฒนาการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560 - 2564)
สุวิมล ตั้งสัจจพจน์. (2540). สาระน่ารู้เกี่ยวกับพลศึกษาและนันทนาการ. กรุงเทพฯ: มิตรภาพการพิมพ์และสดิวดิโอ.
Gardner, Howard. (2008). Five Minds for the Future. Boston: Harvard Business School.
Smith, Andy (2009). Cultivating the Respectful Mind with Games and Simulation. In 2nd European Conference on Game Based Learning. 41-42
Taba Taba, H. (1962). Curriculum Development: Theory and practice. New York: Harcourt Brace.