Factors Affecting to Transformational Leadership of the Primary School Administrators in Network of Education Development 8th Suanphueng District under Ratchaburi Primary Educational Service Area Office 1

Main Article Content

Suwapich Phosai
Prayoon Imsawasd
Sumeth Nnamkanok

Abstract

The purpose of this study was to investigate the factors affecting to transformational leadership of the primary school administrators in network of education development 8thSuanphueng district under Ratchaburi Primary Educational Service area Office 1. The sample included teachers in primary schools in network of education development 8thSuanphueng district. The instrument used for collecting data was five-rating scale questionnaire. The data were analyzed by a computer program; using mean, standard deviation, Pearson’s product moment correlation, multiple regression analysis and stepwise multiple regression analysis. The research results were as follows:


1.   The factors of administrator characteristics, emotional quotient, school management and transformational leadership of the primary school administrators in network of education development 8thSuanphueng district under Ratchaburi Primary Educational Service Area Office 1, both as a whole and in each particular aspect, were found at a high level.


2.   The factors of administrator characteristics, emotional quotient and school management related to transformational leadership of the primary school administrators in network of education development 8thSuanphueng district under Ratchaburi Primary Educational Service area Office 1at very high level with the .01 level of significance.


3.         The prediction equation of the factors affecting to transformational leadership of the primary school administrators in network of education development 8thSuanphueng district under Ratchaburi Primary Educational Service area Office 1

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Section
Research Articles

References

นารินทร์ เดชสะท้าน. (2557). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 3. (วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตร มหาบัณฑิต). กาฬสินธุ์: มหาวิทยาลัยราชภัฏกาฬสินธุ์.
นิตยา วิเศษยา. (2551). ความสัมพันธ์ระหว่างความฉลาดทางอารมณ์กับภาวะผู้นำ การเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุรินทร์.(วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต). ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.
ยงยุทธ เกษสาคร. (2552). ภาวะผู้นำและการทำงานเป็นทีม. (พิมพ์ครั้งที่ 8). กรุงเทพฯ: วี.เจ.พริ้นติ้ง.
ยุกตนันท์ หวานฉ่ำ. (2555). การบริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลของโรงเรียน ในอำเภอคลองหลวง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. ปทุมธานี: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
ศุภมาสวิสัชนาม. (2560). คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. จันทบุรี: มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
สุกัญญาแช่มอินทร์.(2555). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารสถานศึกษาสังกัดกรุงเทพมหานคร กลุ่มกรุงเทพใต้. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.
สุภาภรณ์ เอกเผ่าพันธ์. (2556). ความสัมพันธ์ระหว่างความฉลาดทางอารมณ์กับภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาในจังหวัดระยอง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 18. งานนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต. ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.
ฮานันย์ นาวินพัฒนรัตน์. (2554). คุณลักษณะที่เป็นจริงและที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษาตามการรับรู้ของเจ้าหน้าที่ธุรการโรงเรียน สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 1, 2 และ 3. สารนิพนธ์รัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต. สงขลา: มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.
Bass, B. M.andB. J. Avolio. (1994). Transformational Leadership Development. Pola Alto, California:Consulting Psychologists.
Dubrin, A. J. (2000). Essentials of Management. 5th ed. New York: South-Western College.
Goleman, D., R. (2002). The New Leaders : Transforming the Art of Leadership into the Science of Results. New York: Little, Brown.
Kotter, J. P. (1999). John P. Kotter on What Leader Really do? Boston, Mass: Havard Business School Press.
Krejcie, R. V. and D. W. Morgan. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement. 30(3), 607-610.
Likert, R. (1967). The Human Organization: Its Management and Values. New York: McGraw-Hill.