การจัดการเรียนรู้แบบเครือข่ายการมีส่วนร่วมสู่โรงเรียนสุขภาวะในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษารูปแบบการดำเนินโครงการการจัดการการเรียนรู้แบบเครือข่ายการมีส่วนร่วมสู่โรงเรียนสุข
ภาวะในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้ 2) เพื่อประเมินผลการดำเนินโครงการการจัดการการเรียนรู้แบบเครือข่ายการมีส่วนร่วมสู่โรงเรียน
สุขภาวะในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้ วิธีการวิจัยเชิงคุณภาพ ด้วยวิธีการศึกษาเอกสาร การเข้าร่วมกิจกรรม การสังเกต การสัมภาษณ์
และการสนทนากลุ่ม กลุ่มตัวอย่างในการวิจัย ได้แก่ คณะทำงานระดับส่วนกลาง จำนวน 3 คน ประธานเครือข่าย 15 เครือข่าย/คน
ผู้บริหารโรงเรียน จำนวน 100 คน/โรง ซึ่งไม่ได้ทำหน้าที่ประธานเครือข่าย และครูผู้รับผิดชอบโครงการ จำนวน 115 คน/โรง ตัวแทน
ผู้ปกครอง/ชุมชน จำนวน 15 คน/เครือข่าย บุคคลแกนนำเครือข่ายๆละ 2 คน จำนวน 30 คน ตัวแทนนักเรียนแกนนำ เครือข่ายละ
4 คน จาก 15 เครือข่าย รวม 60 คน รวมทั้งสิ้น 338 คน เครื่องมือการวิจัย ได้แก่ แบบสังเคราะห์เอกสาร แบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง
การรวบรวมข้อมูลโดยการสังเกต สัมภาษณ์ สังแคราะห์เอกสาร วิเคราะห์ข้อมูลด้วยวิธีการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า 1) รูปแบบการการจัดการแบบเครือข่ายการมีส่วนร่วมของโรงเรียนสุขภาวะ ประกอบด้วย แนวคิดการรวมตัว
กันเป็นเครือข่ายด้วยความสมัครใจของโรงเรียน เครือข่ายละ 5-10 โรง โดยยึดหลักการจัดการกระจายความรับผิดชอบแบบมีส่วนร่วม
ของโรงเรียนในเครือข่าย ด้วยวิธีการร่วมคิด ร่วมวางแผน ร่วมตัดสินใจ ร่วมดำเนินการ ร่วมรับผิดชอบ ร่วมแก้ปัญหา ร่วมติดตาม
ประเมินผลและร่วมชื่นชมผลสำเร็จร่วมกัน 2) ผลการประเมินการดำเนินโครงการ เป็นไปตามแนวคิด หลักการ และวิธีดำเนินการของ
การจดั การการเรยี นรทูี้ว่ างไวต้ ามเปา้ หมายตวั ชีว้ ดั 11 ตวั ชี้วดั สง่ ผลใหเ้ กิดโรงเรียนสขุ ภาวะตามเปา้ หมายในดา้ น ผเู้ รยี นเปน็ สขุ องคก์ ร
เป็นสุข สภาพแวดล้อมของโรงเรียนเป็นสุข ครอบครัวเป็นสุข และชุมชนเป็นสุข