Development of a Flipped Classroom with Web Based Instruction Entitled "Motion in 2 Dimensions" to Analytical Thinking Ability for Matthayomsuksa4 Student

Main Article Content

Pattawan Prathumdee
Kanyarat Sonsupap

Abstract

The objectives of study were to 1) develop Mathayomsuksa 4 student’s activities topic “Motion in 2 dimensions” using flipped classroom learning with web-based instruction at efficiency of 75/75 2) study the analytical thinking after using activities 3) compare the learning achievement between before and after using developed learning activities. The sample was 34 students in Mathayomsuksa 4 studied in 2nd semester, academic year 2020 obtained by purposive sampling. The instruments were lesson plans, achievement tests, and analytical thinking ability test. The statistics data were using percentage, mean, standard division and t-test independent. The results of study revealed that 1) The efficiency of Flipped classroom learning with web-based instruction were at 87.04/79.39 2) students’ analytical thinking increased after using Flipped classroom learning with web-based instruction learning activities.3) the learning achievement after using Flipped classroom with web-based instruction learning activities was higher than before using activities statistically significant at 0.01 level.


 
 

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Section
Research Articles
Author Biographies

Pattawan Prathumdee, Department of Curriculum and Instruction, Faculty of Education, Mahasarakham University

 

 

Kanyarat Sonsupap, Department of Curriculum and Instruction, Faculty of Education, Mahasarakham University

 

 

References

กรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน. โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
กรวรรณ สืบสม. (2560). การพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบห้องเรียนกลับด้าน (Flipped classroom) ด้วยการบูรณาการการเรียนการสอนรายวิชาเทคโนโลยีมัลติมีเดียผ่าน Google Classroom. สมาคมสถาบันอุดมศึกษาเอกชนแห่งประเทศไทยในพระราชูปถัมภ์ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี, 118-127.
ชิษณุพันธ์ ทาสมบูรณ์. (2561).การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ด้วยบทเรียนออนไลน์ตามแนวคิดห้องเรียน.สืบค้นจากhttp://oknation.nationtv.tv/blog/kruko.
ณัฏฐสิน ตลิ่งไธสง. (2562).การพัฒนาบทเรียนอิเล็กทรอนิกส์วิชาชีววิทยา เรื่องระบบต่อมไร้ท่อ ผ่านกระบวนการเรียนรู้ แบบห้องเรียนกลับด้าน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า นครราชสีมา.สิกขาวารสารศึกษาศาสตร์, 6(1).
ถนอมพร เลาหจรัสแสง. (2554). การสอนบนเว็บ (Web-Based Instruction) นวัตกรรมเพื่อคุณภาพการเรียนการสอน.วารสารศึกษาศาสตร์สาร, 28(1), 87-94.
บุญชม ศรีสะอาด. (2545). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 7). กรุงเทพฯ: สุริยาสาส์น.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพฯ: สุริยาสาส์น.
วสันต์ อติศัพท์. (2546). WebQuest: การเรียนที่ระเบียบผู้เรียนเป็นหน่วยงานบนเวิลด์ไวด์เว็บ. วารสารวิทยบริการมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์, 14(2).
วิจารณ์ พานิช. (2555). วิถีสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์ ในศตวรรษที่ 21. (พิมพ์ครั้งที่ 1).กรุงเทพฯ:มูลนิธิสดศรี-สฤษดิ์วงศ์.
วิจารณ์ พานิช. (2556). ครูเพื่อศิษย์ สร้างห้องเรียนกลับทาง.(พิมพ์ครั้งที่ 2).นนทบุรี:เอสอาร์พริ้นติ้งแมสโปรดักส์.
วิชุดา รัตนเพียร. (2542). การเรียนการสอนผ่านเว็บ: ทางเลือกใหม่ของเทคโนโลยีการศึกษาไทย. วารสารครุศาสตร์,27(3), 29-35.
วีระ สุดสังข์. (2550). การคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณและคิดสร้างสรรค์.กรุงเทพฯ:สุวีริยาสาส์น.
สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ. (2562). ผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (Ordinary National Educational Test : O-NET).สืบค้นจาก https://www.niets.or.th/th/.
สมนึก ภัททิยธนี. (2546). การวัดผลการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 4).กาฬสินธุ์:ประสานการพิมพ์.
สุภาพร สุดบนิด สมบัติ ท้ายเรือคำ และบังอร กุมพล. (2556). การเปรียบเทียบความรับผิดชอบต่อการเรียน เจตคติต่อการเรียนและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดห้องเรียนกลับทาง (Flipped Classroom) และการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบปกติ. วารสารคณะศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 7(ฉบับพิเศษ), 165.
สุรศักดิ์ ปาเฮ. (2556). ห้องเรียนกลับทางห้องเรียนมติใหม่ในศตวรรษที่ 21. เอกสารประกอบประชุมผู้บริหาร โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแพร่ เขต 2, 2(1).
Bergmann, J. & S. (2012). Flip Your Classroom Reach Every Student in Every Class Every Day.USA:International society for technology in education.
Bloom, B. S. (1956). Taxonomy of educational objectives: Handbook I: Cognitive domain. New York: McKay.
Carlson, R.D., et al. (1998). SoYou Want to Develop Web-based Instruction - Points to Ponder. Retrieved August 15, 2020, from http://www.coe.uh.edu/insite/elec_pub/HTML1998/de_carl.htm.
Driscoll, M. (1997). Defining Internet-Based and Web-Based Training. Performance Improvement,36(4).RetrievedAugust15,2020, fromhttps://www.learntechlib.org/p/82313/.
Marks, D. B. (2015). Flipping the classroom: Turning an instructional methods course upside down. Journal of College Teaching & Learning,12(4), 241-248.
MillerB. (2014). Flipped Classroom. Retrieved August 20, 2020. from https://sites.google.com/site/flipped4science/.
Parson, R. (1998). Difinition of Web-based Instruction. Retrieved August 15, 2020, fromhttp://www.oise.on.ca/~rperson/difinitn.htm.