# The Development of Mathematics Learning Activities by Using The STAR Strategy Steps with using Electronic Media to Enhance Mathematics Problem Solving Ability in Problem of Percentage of Prathomsuksa 5 Students

## Abstract

The purposes of this study were 1) to development of Mathematics Learning Activities by Using The STAR Strategy Steps with using Electronic Media to Enhance Mathematics Problem Solving Ability in Problem of Percentage of Prathomsuksa 5 Students efficiency of 75/75; 2) to study an effectiveness index of plans; 3) to compare the mathematical achievement of students with 75 percent criteria; 4) to compare the mathematical problem solving with 75 percent criteria; 5) to explore the satisfaction of students on their learning activities. The participants in this study were thirteen students who studied in grade 5 at Ban Pansri School, Surin Province. However, they were selected by using the cluster random sampling technique. The instruments are used in the study were: mathematics learning activities using The STAR Strategy Steps with using Electronic Media plan for 18 plans; the learning achievement test were 20 questions for multiple choices; item-objective congruence index of test was between 0.80-1.00,        the difficult of test was between 0.25-0.80, the discrimination of test was between 0.21-0.92 and the reliability of all the item was 0.51 the mathematical creativity ability test were 5 questions for a subjective way of thinking, item-objective congruence index was 1.00, the difficult of test was between 0.30-0.42, the discrimination of test was between 0.28-0.50 and the reliability of all the item was 0.87; and the satisfaction of students’ tests on their learning activities were 5 levels, 10 items, they were rating scales which had the content validity was 1.00. The statistics are used for analyzing the data.          It consists of percentage, mean, and standard deviation. Moreover, to examine the hypothesis by using a t-test for One Sample.

The results of the study were as follows: the lesson plans for organization of mathematics learning activities using The STAR Strategy Steps with using Electronic Media and content knowledge consists of 4 steps had an efficiency of was 93.31/85.00. The effectiveness index of plans was 0.8098, or 80.98 percent, respectively. Mathematical achievement accounted for 85 percent at over 75 percent criteria at 0.05 level of significance.Mathematical creativity of students who studied The STAR Strategy Steps with using Electronic Media to Enhance Mathematics Problem Solving Ability in Problem of Percentage of Prathomsuksa 5 Students  accounted for 84.62 percent at over 75 percent criteria at 0.05 level of significance. Moreover, the satisfaction of the students with learning was satisfied total at a high level ( $\bar{X}$=4.70 and S.D.=0.46)

### Downloads

Download data is not yet available.

## Article Details

Section
Research Articles

## References

กรมวิชาการ. (2545). แนวทางการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา.โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.

กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลางกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560). โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทยจำกัด.

ไชยยัณห์ ชาญปรีชารัตน์. (2543). ความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีผลต่อการวัดการเรียนการสอนของโรงเรียนเทคโนโลยีภาคตะวันออกเฉียงเหนือ จังหวัดขอนแก่น. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

ทองสัตย์, ส. (2558). การศึกษาการสอนแก้ปัญหาคณิตศาสตร์โดยใช้กลวิธี STAR ที่มีต่อความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหา และการให้เหตุผลทางคณิตศาสตร์. 989-998.

ศิริทิพย์ ขวัญสมคิด. (2561). ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน คณิตศาสตร์ เรื่องการแก้โจทย์ปัญหาเศษส่วน โดยใช้กลวิธี STAR ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านดอนเคี่ยม.

สมเกียรติ อินทสิงห์. (2559). การพัฒนาความสามารถในการแก้ปัญหาและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์โดยใช้กลวิธี STAR ร่วมกับกราฟิกออแกไนซ์เซอร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4.วารสารมหาวิทยาลัยศิลปากรสาขามนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์และศิลปะ, 9(1), 356-368.

สุภิดา เที่ยงจันทร์. (2560). ผลการเรียนรู้ผ่านบทเรียนออนไลน์ด้วยกลวิธีการแก้ปัญหา STAR วิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง พื้นที่ผิวและปริมาตร ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนวัดธรรมศาลา (หลวงพ่อน้อยอุปถัมภ์).

สุรชัย ขวัญเมือง. (2532). วิธีสอนและการวัดผลวิชาคณิตศาสตร์ในระดับประถมศึกษา. เทพนิมิตการพิมพ์.

แสงสีบับ, ป. (2005). ผลการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือโดยใช้กลวิธี STAR เรื่อง โจทย์ปัญหาสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว และการแปรผันที่มีต่อความสามารถในการแก้ปัญหา และทักษะการเชื่อมโยงทางคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2.

Gagnon, J. and Maccini, P. (2011). Mathematics Strategy Instruction (SI) for MiddleSchool Students with Learning Disabilities. http://www.k8accesscenter.org/training_resou rces/massini.asp.

Maccini,P. and Ruhl, K. L. (2000). Effectsof a Graduated Instructional Sequence on the Aigebraic Subtraction of Integers by Secondary Students with Learning Disabilities. Educationand Treatment of Children, 23(4), 465-489.