The Administrative Guidelines According to the Principles of Good Governance of School Administrators under NakhonSawan Municipality in NakhonSawan Area

Main Article Content

Paradee Hama
Paponsan Potipitak
Teeppipat Suntawan

Abstract

This research aimed to study the state and develop the administrative guidelines according to the principles of good governance of school administrators. The research process was divided into 2 steps: 1) to study the state of administration according to the principles of good governance of school administrators. The sample group consisted of 191 teachers and educational personnel of schools, using the simple random sampling. The research instrument employed was the questionnaire on the state of administration according to the principles of good governance, and the validity was 0.95. The statistics used were mean, and standard deviation. 2) guidelines for good governance administration of administrators by holding the focus group discussion of 7 experts who expertise in administration based on good governance and content analysis.


The research findings were as follows: 1) The state of the administration according to the principles of good governance of school administrators, overall was at a high level (gif.latex?\bar{X}=4.27, S.D.=0.57).Considering each aspect ordered from the highest to the least was found that virtues (gif.latex?\bar{X}=4.38, S.D.=0.56), participation, (gif.latex?\bar{X}=4.28, S.D.=0.57), cost-effectiveness (gif.latex?\bar{X}=4.26, S.D.=0.55) transparency, (gif.latex?\bar{X}=4.26, S.D.=0.59) responsibility, (gif.latex?\bar{X}=4.24, S.D.=0.59), and rule of law (gif.latex?\bar{X}=4.21, S.D.=0.53) 2)The administrative guidelines according to the principles of good governance of school administrators were: 2.1) on the rule of law, the schools should be trained the knowledge based on school laws, rules, and regulations, and persons who violate laws should be disciplined, 2.2) on virtues, schools should held the seminar workshop based on the criteria for work evaluation, and evaluate work based on the iniquity, 2.3) on transparency, school administrators should define the criteria for the salary promotion, and inform to teachers and educational personnel, 2.4) on participation, school administrators should listen to teachers and educational personnel’s suggestions in various ways, 2.5) on responsibility, schools should manipulate data and duty structure, and assign duty based on individual experience and ability, and 2.6) on cost-effectiveness, school administrators should support teachers and educational personnel to apply the technology in their work process.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Section
Research Articles

References

กนกพร จีนมหันต์. (2555). แนวทางการบริหารงานโดยใช้หลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 42. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.

กิตติภูมิ สมศรี. (2560). แนวทางการบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหาร สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา จังหวัดอุทัยธานี. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.

ฉัตรมงคล สูงเนิน. (2561). แนวทางการบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษาในจังหวัดนครสวรรค์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 42.วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.

ประสิทธิ์ชัย โสดาวิชิต. (2558). พฤติกรรมการบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 22. วิทยานิพนธ์ครุศาสตร มหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.

เปรมมิกา อ่อนธานี. (2559). แนวทางการบริหารตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุทัยธานี เขต 2. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต(การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.

พรทิพย์ เลี่ยมใจดี. (2562). แนวทางการบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาลของโรงเรียนมัธยมศึกษา จังหวัดอุทัยธานีสังกัดสักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 42. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.

ภูวินทร์ รักษ์พงศ์. (2559). การบริหารตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 1. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.

โรงเรียนเทศบาลวัดวรนาถบรรพต. (2562). รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR). นครสวรรค์: โรงเรียนเทศบาลวัดวรนาถบรรพต.

วิชา พรหมโชติ. (2557). การบริหารจัดการสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาลของโรงเรียนเทศบาล 4 (วัดโพธาวาส) เทศบาลนครสุราษฎร์ธานี. ภาคนิพนธ์รัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต(รัฐประศาสนศาสตร์). มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.

วิไลรัตน์ ฝ่ายดี. (2559). การบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลของ ผู้บริหารโรงเรียนขนาดกลางในอำเภอตาพระยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระแก้ว เขต 2.วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยบูรพา.

วีระยุทธพรพจน์ธรมาส. (2557, มกราคม - มิถุนายน). องค์ประกอบของธรรมาภิบาลในโรงเรียน. วารสารนักบริหาร.34(1), 86.

สถาบันดำรงราชานุภาพ. (2557). การเสริมสร้างธรรมาภิบาลการปฏิบัติราชการในพื้นที่จังหวัด : กรณีคณะกรรมการธรรมาภิบาลจังหวัด (ก.ธ.จ.). กรุงเทพฯ: บพิธการพิมพ์.

สำนักนายกรัฐมนตรี. (2542). ระเบียบสํานักนายกรัฐมนตรีว่าด้วยการสร้างระบบบริหารกิจการ บ้านเมืองและสังคมที่ดี พ.ศ. 2542. กรุงเทพฯ: สำนักนายกรัฐมนตรี.

เหรียญทอง มีชัย. (2557, พฤษภาคม-สิงหาคม). การใช้หลักธรรมาภิบาลในการบริหารงานในโรงเรียนสังกัดเทศบาลเมืองนครพนม. วารสารมหาวิทยาลัยนครพนม. 4(2), 113-120.

เอกราช รังสรรค์. (2553). การนํานโยบายการบริหารงานขององค์การธุรกิจไทยไปปฏิบัติศึกษาปรากฏการณ์ปัญหาในอดีตเพื่อการพัฒนาสู่ศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: เสมาธรรม.

อำนาจ ธีระวนิช. (2553). การจัดการยุคใหม่. กรุงเทพฯ: มาเธอร์ บอสแพคเก็จจิ้ง.