การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้แบบ Story Line ที่ส่งเสริมความสามารถด้านการอ่านจับใจความ ของนักเรียนชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 1

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาแนวทางการพัฒนาการจัดการเรียนรู้แบบ Story Line และพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้การอ่าน  จับใจความจากคำประพันธ์ (2) เปรียบเทียบความสามารถด้านการอ่านจับใจความระหว่างกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Story Line ของนักเรียนชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 1 กับกิจกรรมการเรียนรู้แบบปกติ และ (3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน ที่มีต่อการจัดกิจกรรม การเรียนรู้ การอ่านจับใจความจากคำประพันธุ์ ด้วยการเรียนรู้แบบ Story Line กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 1 วิทยาลัยเทคโนโลยีรังสิโยภาส ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 จำนวน 28 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้การอ่านจับใจความด้วยการเรียนรู้แบบ Story Line แบบทดสอบวัดความสามารถด้านการอ่านจับใจความ และ แบบสอบถามความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบทีกรณีกลุ่มตัวอย่างเป็นอิสระจากกัน

       ผลการวิจัยพบว่า (1) แนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และกระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 5 ขั้นตอนคือ ขั้นที่ 1 แจ้งวัตถุประสงค์ของการเรียนรู้ ขั้นที่ 2 จัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดย กำหนดเส้นทางการเดินเรื่อง ได้แก่ ฉาก ตัวละคร วิถีชีวิต และเหตุการณ์สำคัญ    ในเรื่อง ขั้นที่ 3 กระตุ้นให้นักเรียนมีส่วนร่วมใน การจัดการเรียนรู้โดยการตั้งคำถาม ขั้นที่ 4 สรุปบทเรียน ขั้นที่ 5 ประเมินผล และแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Story Line ประกอบด้วย 2 แผน แผนละ 4 ชั่วโมง แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แต่ละแผนประกอบด้วย     1) มาตรฐานตัวชี้วัด 2) สาระการเรียนรู้ 3) จุดประสงค์การเรียนรู้ 4) สาระสำคัญ 5) สาระการเรียนรู้ 6) กิจกรรมการเรียนรู้ 7) สื่อสารการเรียนรู้    8) แหล่งการเรียนรู้ 9) การวัดและประเมินผลมีความเหมาะสมโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (2) ความสามารถในการอ่านจับใจความของนักเรียนชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 1 หลังเรียนด้วยกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Story Line สูงกว่าการเรียนแบบปกติ อย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ .05 และ (3) ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 1 ที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Story Line โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด