การพัฒนาการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดของเดวีส์ เพื่อส่งเสริมทักษะปฏิบัติการสร้างภาพเคลื่อนไหว สำหรับนักศึกษาชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพปีที่ 2

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดของเดวีส์ สำหรับนักเรียนชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพปีที่ 2 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75 2) เพื่อเปรียบเทียบทักษะปฏิบัติการสร้างภาพเคลื่อนไหว สำหรับนักศึกษาชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพปีที่ 2 ด้วยการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดทักษะปฏิบัติเดวีส์ กับเกณฑ์ร้อยละ 75 กลุ่มตัวอย่าง เป็นนักศึกษาชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพปีที่ 2 สาขาคอมพิวเตอร์ธุรกิจจำนวน 24 คน ได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) จำนวน 1 ห้องเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดของเดวีส์ สำหรับนักศึกษาชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพปีที่ 2 จำนวน 4 แผน แผนละ 4 ชั่วโมง และ 2) แบบวัดทักษะปฏิบัติการสร้างภาพเคลื่อนไหว สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าร้อยละ และ One sample t-test       

       ผลการวิจัย พบว่า 1) แผนการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดของเดวีส์ เพื่อส่งเสริมทักษะปฏิบัติการสร้างภาพเคลื่อนไหว สำหรับนักศึกษาชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพปีที่ 2 มีประสิทธิภาพ 81.97/81.94 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้คือ 75/75 2) นักเรียนที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดของเดวีส์ มีค่าเฉลี่ยทักษะปฏิบัติการสร้างภาพเคลื่อนไหว สูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 75 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05